المُعلِّم قدوةٌ وأمين
أمانةُ التعليم وحفظُ الكتب
الْهَدَفُ: أن يَفهم الطالبُ أن للمُعلِّم واجباتٍ أخلاقية كما للطالب.
نَصٌّ مُخْتَارٌ مِنَ الْمَتْنِ
أن يُديم مُراقبة الله تعالى في السِّر والعلانية.
آدابُ العالم والمُتعلِّم، البابُ ٥، صفحةُ الملف ٥٦.
مُفْرَدَاتٌ نَفْهَمُهَا
- المُراقبة
- استحضارُ أن الله يَعلم حالَ الإنسان وعمله.
- العلانية
- ما يَظهر للناس من العمل.
- القُدوة
- من يَقتدي غيرُه بعمله وطريقته.
أدبٌ للطرفين
بعد بيان آداب الطالب يَذكر المُؤلف آدابَ العالم في نفسه. فالتعليمُ ليس طلبًا لحقوق المُعلِّم وحده؛ عليه أمانةٌ في قوله وعمله. يَصدق في الوعد، ويَحفظ أسرار الطلاب، ويَعدل في الحكم عليهم.
أثرُ المثال
قد يَتعلَّم الطالبُ من طريقة مُعلِّمه أكثرَ مما يَتعلَّم من نصيحته وحدها. إذا اعتذر المُعلِّم عن خطأ، رأى الطالبُ صورةً عملية للصِّدق. وإذا احترم وقتَ الناس تَعلَّموا منه حفظَ الوقت.
نَتدرَّب من الآن
قد تَكون مسؤولًا عن مجموعة صغيرة أو تُساعد زميلًا. استعمل ما تَعرفه بأمانة، ولا تُبالغ في قدرتك. إذا كان الأمرُ خارجَ علمك فارجع إلى من يَعرفه. المسؤوليةُ تَزيد الحاجةَ إلى التَّواضع والمراجعة.
مِثَالٌ تَعْلِيمِيٌّ مُتَخَيَّلٌ
أَخلف المُشرفُ موعدًا بسبب طارئ. أَخبر المجموعةَ واعتذر وحدَّد موعدًا بديلًا. رأى الطلابُ أن الاعترافَ بالتقصير يَحفظ الثقةَ ويُعين على الإصلاح.
خُلَاصَةُ الدَّرْسِ
العِلْم أمانةٌ في القول والعمل، للمُعلِّم والطالب.
تَدْرِيبَاتٌ
هل يَقتصر الكتابُ على واجبات الطالب؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
لا؛ يَذكر أيضًا آدابَ المُعلِّم في نفسه وتعليمه وصلته بطلابه.
كيف يَكون الاعتذارُ تعليمًا؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
يُري الناسَ أن الاعتراف بالخطأ وإصلاحه من الصِّدق والأمانة.
ماذا يَفعل مسؤولُ مجموعة فيما لا يَعرفه؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
يَرجع إلى المُختص، ولا يَتصرَّف اعتمادًا على ادِّعاء المعرفة.
خُطْوَةٌ عَمَلِيَّةٌ
اذكر عملًا صغيرًا تُريد أن تَكون قدوةً حسنة فيه داخل مجموعتك.