لا أَعلم: كلمةٌ أمينة
أمانةُ التعليم وحفظُ الكتب
الْهَدَفُ: أن يَعرف الطالبُ قيمةَ التَّوقُّف عن الجواب بغير عِلْم.
نَصٌّ مُخْتَارٌ مِنَ الْمَتْنِ
وإذا سُئل عما لم يَعلمه قال: لا أَعلم، أو لا أَدري؛ فمن العِلْم أن يَقول لا أَعلم.
آدابُ العالم والمُتعلِّم، البابُ ٦، صفحةُ الملف ٧٨.
مُفْرَدَاتٌ نَفْهَمُهَا
- لا أَدري
- لا أَعرف جوابَ هذا السؤال.
- التَّثبُّت
- التَّحقُّق قبل القول أو العمل.
- الإحالة
- توجيهُ السائل إلى من يَعرف أو إلى مصدر مناسب.
للمعرفةِ حُدود
ليس المُعلِّمُ ولا الطالبُ عارفًا بكل شيء. إذا سُئلت عما تَجهل فبيانُ ذلك أمانةٌ. أما الجوابُ المُختلَق فقد يَنتشر ويُضرُّ الناسَ، ولو كان صاحبه يُريد أن يَظهر قادرًا على المساعدة.
بعد التَّوقُّف
يُمكن أن تقول: أَحتاج إلى مراجعة، أو اسأل صاحبَ الاختصاص. ثم ابحث في مصدر مناسب إن استطعت. لا تَعد بجواب عاجل لا تَقدر عليه. وإذا وَجدت الدليلَ فبَيِّن مصدرَه وحدودَ ما فَهمت.
إذا أخطأتُ سابقًا
صَحِّح المعلومةَ عند من سَمعها منك، وبَيِّن موضعَ الخطأ. لا تَكتفِ بحذفها من دفترك إذا كانت قد انتشرت. الرجوعُ إلى الصواب يَحفظ الثقةَ، ويُعلِّم الآخرين أن الدليلَ مُقدَّم على المظهر.
مِثَالٌ تَعْلِيمِيٌّ مُتَخَيَّلٌ
سُئل أحمدُ عن حُكم لم يَدرسه. قال: لا أَعلم، وسأَسأل المُعلِّم. عاد بالجواب ومصدره، وعَرَف أصحابُه أنه لا يَخترع كلامًا ليُرضيهم.
خُلَاصَةُ الدَّرْسِ
أَقول ما أَعرفه، وأَتوقَّف فيما أَجهله، وأُصحِّح خطئي.
تَدْرِيبَاتٌ
لماذا تُعدُّ لا أعلم أمانةً؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
لأنها تَمنع نسبةَ الجهل إلى العِلْم وتحمي السائلَ من جواب مُختلَق.
ما الخطوةُ المناسبة بعد التَّوقُّف؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
المراجعةُ أو الإحالةُ إلى مُختص أو مصدر موثوق.
كيف تُصلح معلومةً خاطئة نقلتها؟
دَلِيلُ الْجَوَابِ
أُبيِّن الصوابَ والخطأ لمن سَمعها مني، وأَذكر المصدرَ المناسب.
خُطْوَةٌ عَمَلِيَّةٌ
تَدرَّب على جواب مهذَّب لسؤال لا تَعرفه، مع اقتراح طريق للتَّثبُّت.