Portofolio: karya, revisi, dan manfaat
PT-BI-VII-030
Menyusun portofolio yang menunjukkan perkembangan serta kesiapan karya untuk ditampilkan.
Bekal awal: Telah mencoba enam jenis proyek dalam buku.
Jejak Ponpes Temas
Surat keluarga yang diperjelas sebelum diteruskan petugas merujuk konteks Hiwarut Thalabah percakapan 071 dan 108, halaman 83 dan 123. Semua surat dalam buku ini merupakan model latihan.
Bacaan untuk Pelajaran Ini
6B · Permohonan Menampilkan Karya
Model surat dinas
SIMULASI PEMBELAJARAN — bukan surat resmi Ponpes Temas; nomor, kegiatan, jabatan penanda tangan, dan tanggal pelaksanaan adalah contoh.
KELOMPOK LATIHAN LITERASI KELAS VII SMP Islam Ibadurrahman Temas — model pembelajaran
Narmada, 13 Oktober 2026 Nomor: 01/LATIHAN-VII/X/2026 Lampiran: satu lembar Hal: Permohonan peninjauan karya
Yth. Guru Pendamping Literasi di tempat
Dengan hormat,
Kami telah menyusun delapan teks deskripsi sebagai latihan Bahasa Indonesia. Kami memohon kesediaan Bapak/Ibu meninjau isi dan bahasa karya sebelum karya ditampilkan pada ruang publikasi yang diizinkan sekolah.
Daftar judul dan kode kelompok kami lampirkan. Waktu peninjauan serta tempat penayangan mengikuti arahan Bapak/Ibu. Kami siap memperbaiki keterangan yang belum tepat dan meminta izin pemilik karya sebelum penayangan.
Atas kesediaan Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami, Ketua Kelompok Latihan, [nama pada tugas] [ruang tanda tangan latihan]
Fokus membaca. Periksa pengirim, penerima, keperluan, lampiran, dan tindakan yang diminta. Memohon peninjauan belum berarti memperoleh izin publikasi.
6C · Pesan Memohon Masukan
Model komunikasi digital
Pesan latihan; tidak dikirim melalui aplikasi atau atas nama pengurus.
Assalamualaikum, Bapak/Ibu Pendamping.
Saya sudah menyusun draf deskripsi berjudul “Pustaka Ponpes Temas di Layar”. Saya ingin meminta masukan tentang perbedaan fakta dan kesan pada paragraf terakhir. Bagian yang saya ragukan sudah saya tandai pada salinan latihan.
Apabila Bapak/Ibu berkenan, mohon arahan waktu dan cara penyerahan draf yang sesuai. Saya akan menyesuaikan dan memperbaiki bagian yang belum tepat.
Terima kasih atas pendampingan Bapak/Ibu. Wassalamualaikum. [nama/kode pada tugas]
Fokus membaca. Tentukan tujuan, bagian yang meminta bantuan, pilihan tindakan penerima, dan ungkapan yang menjaga kesantunan.
6D · Surat Kecil dengan Permintaan yang Jelas
Model surat keluarga
Surat rekaan baru dalam konteks percakapan 071, halaman 83, dan 108, halaman 123, Hiwarut Thalabah. Penyampaian pesan mengikuti perantara serta ketentuan pondok; surat ini tidak benar-benar dikirim.
Narmada, 13 Oktober 2026
Untuk Ayah dan Ibu,
Assalamualaikum.
Saya sedang memperbaiki catatan pelajaran Bahasa Indonesia. Buku tulis bergaris dengan sampul biru yang tertinggal di rumah masih saya perlukan. Pada halaman pertamanya tertulis judul “Catatan Bahasa Indonesia”. Apabila memungkinkan, mohon buku itu dititipkan melalui petugas sesuai arahan pondok.
Saya belum memastikan waktu penyerahannya. Mohon menunggu informasi dari petugas agar permintaan saya tidak dianggap sebagai izin datang di luar ketentuan. Sementara itu, saya menulis pada lembar latihan yang sudah disiapkan.
Terima kasih atas bantuan Ayah dan Ibu. Sebelum surat ini diteruskan, saya akan meminta pendamping memeriksa apakah nama barang dan maksud permintaan saya sudah jelas.
Wassalamualaikum. Ananda, [nama pada tugas]
Fokus membaca. Periksa apakah penerima dapat mengenali barang dan tindakan yang diminta. Bandingkan kebutuhan, usulan cara, dan izin yang belum diperoleh.
Memilih bukti belajar
Portofolio adalah kumpulan karya terpilih dengan penjelasan proses. Sertakan deskripsi, cerita atau puisi, prosedur, berita, tanggapan bacaan, serta surat. Tidak semuanya harus dipamerkan; pilih bagian yang paling jelas menunjukkan kemampuan. Setiap karya mencantumkan tanggal, jenis, sumber konteks, dan status fakta atau rekaan bila diperlukan.
Revisi yang bermakna
Pasangkan draf awal dengan versi perbaikan. Jelaskan masalah, bukti dari pembaca atau sumber, dan keputusan perubahan. Bedakan revisi isi, susunan, serta bahasa. Memperbaiki satu klaim yang tidak didukung lebih bermakna daripada sekadar mengganti warna judul. Catat bantuan yang diterima, sambil menunjukkan keputusan yang kamu kerjakan sendiri.
Karya untuk pembaca
Sebelum ditampilkan, periksa ketepatan, keterbacaan, atribusi, dan izin penggunaan. Nama Ponpes Temas serta identitas seri membantu menelusuri asal karya; tanda identitas tidak membuat karya mustahil disalin. Tanggung jawab penerbitan juga tampak pada sumber dan jejak revisi. Pilih pembaca serta manfaat yang nyata: petunjuk yang lebih mudah diikuti atau informasi yang lebih tepat.
Telusuri contoh
Pilih bukti kemandirian.
- Sertakan draf yang dikerjakan sendiri.
- Jelaskan masukan yang dipakai dan keputusan revisimu.
- Jangan mengaku mandiri dengan menyembunyikan bantuan.
Siapkan karya kelompok untuk penayangan.
- Periksa fakta, sumber, dan label simulasi/rekaan.
- Pastikan anggota menyetujui penggunaan karya serta nama yang dicantumkan.
- Minta peninjauan pendamping sesuai jalur sekolah.
Portofolio dinilai dari bukti belajar dan pertimbangan penulis, bukan tebalnya kumpulan atau banyaknya hiasan.
Latihan mandiri
1 Sebutkan enam jenis karya portofolio buku ini.
Petunjuk awal
Cari bukti pada bacaan, jelaskan kaidah yang dipakai, lalu periksa alasan jawabanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Deskripsi; puisi/cerita; prosedur; berita; tanggapan bacaan; surat atau pesan.
2 Apa bukti revisi isi yang bermakna?
Petunjuk awal
Cari bukti pada bacaan, jelaskan kaidah yang dipakai, lalu periksa alasan jawabanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Contoh: mengganti klaim semua buku dihapus setelah memeriksa riwayat; sertakan kalimat awal, bukti, dan perubahan.
3 Tuliskan satu manfaat karya untuk pembaca tertentu.
Petunjuk awal
Cari bukti pada bacaan, jelaskan kaidah yang dipakai, lalu periksa alasan jawabanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Contoh: kartu prosedur membantu anggota kelompok baru memahami urutan tugas; manfaat perlu diuji, bukan hanya dinyatakan.
4 Buat refleksi: kemampuan yang berkembang, bukti, dan sasaran berikutnya.
Petunjuk awal
Cari bukti pada bacaan, jelaskan kaidah yang dipakai, lalu periksa alasan jawabanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Jawaban memuat satu kemampuan spesifik, contoh karya/revisi, serta langkah lanjut yang dapat dilakukan; bukan hanya “saya sudah pintar”.
Perluas pemahamanmu
Susun daftar isi portofolio digital atau kertas. Gunakan nomor karya dan tanggal agar pembaca dapat membandingkan versi tanpa kehilangan draf awal.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Bukti revisi yang kuat ialah …
Petunjuk awal
Baca kembali konsep terkait. Periksa semua pilihan dan alasanmu sebelum menjawab.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. draf awal, perubahan, dan alasan. Jejak perubahan menunjukkan proses keputusan.
2 Sumber dicantumkan untuk …
Petunjuk awal
Baca kembali konsep terkait. Periksa semua pilihan dan alasanmu sebelum menjawab.
Pembahasan · buka setelah mencoba
A. menelusuri asal informasi. Atribusi menghubungkan karya dengan informasi asal.
3 Refleksi yang berguna menyebut …
Petunjuk awal
Baca kembali konsep terkait. Periksa semua pilihan dan alasanmu sebelum menjawab.
Pembahasan · buka setelah mencoba
B. kemampuan, bukti, dan langkah lanjut. Refleksi mengarahkan tindakan belajar berikutnya.
Coba di Ponpes Temas
Selesaikan Proyek 6. Presentasikan satu revisi paling penting dan satu manfaat yang telah diperiksa bersama pembaca.
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.