We Study Together: Kebiasaan Sehari-hari
PT-EN-VII-010
Menjelaskan kebiasaan dengan present simple serta menyusun kalimat positif dan negatif untuk I/we/they.
Bekal awal: Mengenali subjek dan kata kerja kegiatan.
Jejak Ponpes Temas
Konteks kebersihan halaman PDF 49–50 dan 109 membantu memilih kegiatan contoh. Jadwal, tokoh, serta jam pada kartu adalah simulasi, bukan jadwal pondok.
Kartu Sumber dan Kasus
3A · Our Model Week
Jadwal untuk latihan
Model belajar rekaan. Nama, kalimat, jumlah, waktu, dan rancangan baru bukan laporan atau ketentuan resmi Ponpes Temas. Jam dan kegiatan berikut merupakan simulasi, bukan jadwal Ponpes Temas.
| Hari | Jam model | Kegiatan |
|---|---|---|
| Monday | 16.00 | Reading practice |
| Wednesday | 16.30 | Writing word cards |
| Friday | 16.45 | Pair conversation |
We read on Monday. The practice starts at four o’clock in the afternoon. On Wednesday, we write word cards at four thirty. What time is the practice on Friday? — It is at a quarter to five.
Format tabel 24 jam dipakai untuk menghindari ambiguitas pagi/sore. 16.45 = four forty-five in the afternoon = a quarter to five in the afternoon.
Tujuh hari: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. On untuk hari; at untuk jam. Susunan model tidak menetapkan kegiatan pada hari lain.
Fokus pemeriksaan. Cocokkan tiga cara menyebut waktu dan jelaskan informasi yang belum tersedia.
3B · Usually and Today
Deskripsi kebiasaan dan gambar melalui teks
Model belajar rekaan. Nama, kalimat, jumlah, waktu, dan rancangan baru bukan laporan atau ketentuan resmi Ponpes Temas. Kegiatan membersihkan merujuk tema halaman PDF 49–50 dan 109; rincian berikut rekaan.
Sara usually reads after class. She writes new words in her notebook. Amin studies with a partner. He does not write on borrowed books. They return the cards after practice.
Today, they are preparing new word cards. Sara is writing. Amin is sorting the cards. They are not cleaning the room now.
Paragraf pertama membahas kebiasaan model, paragraf kedua kegiatan saat ini. Usually tidak selalu harus diterjemahkan sebagai jadwal wajib. Kata after class tidak menyebut jam tertentu.
He does not write memakai dasar write setelah does. She is writing memakai be dan bentuk -ing untuk kegiatan yang sedang berlangsung.
Fokus pemeriksaan. Tandai bukti waktu; jangan mengubah usually menjadi always atau menambah jam yang tidak disebut.
Kebiasaan bukan kejadian sesaat
Present simple digunakan antara lain untuk kebiasaan serta fakta umum. I read after class dan We study together on Tuesdays menyebut kebiasaan model. Untuk I, you, we, they, bentuk dasar read atau study dipakai pada pernyataan positif. Jangan menambahkan am pada setiap kata kerja: I read, bukan I am read.
Negatif dan pertanyaan
Gunakan don't sebelum bentuk dasar: We don't borrow books without permission. Untuk bertanya: Do you read after class? Jawaban singkat Yes, I do atau No, I don't mengikuti fakta. What do you do after class? menanyakan kegiatan, sehingga jawabannya perlu kegiatan seperti I review my notes. Dua do pada pertanyaan itu memiliki fungsi berbeda: pembantu dan kata kerja melakukan.
Teks yang runtut
Gabungkan kalimat singkat dengan and atau but: I read my notes, and I ask questions. We study together, but we do our own work. And menambahkan informasi; but memberi pertentangan. Tulis kebiasaan rekaan yang masuk akal atau kebiasaan diri yang nyaman dibagikan, tanpa menuntut catatan ibadah atau seluruh jadwal pribadi.
Telusuri contoh
Koreksi “I am read after class.”
- Read sudah menjadi kata kerja utama present simple.
- Hilangkan am.
- I read after class.
Tanyakan apakah teman belajar bersama setiap Selasa.
- Pakai Do di depan you.
- Do you study together on Tuesdays?
- Jawab sesuai keadaan model, bukan menebak rutinitas pondok.
Menambahkan am/is/are di depan semua kata kerja atau menjawab pertanyaan What do you do? hanya dengan Yes.
Latihan mandiri
1 Ubah We read menjadi negatif.
Petunjuk awal
Periksa tujuan komunikasi, petunjuk dalam teks, dan bentuk bahasa yang sesuai. Jawaban terbuka dapat mempunyai beberapa bentuk yang tepat.
Pembahasan · buka setelah mencoba
We do not read. / We don't read.
2 Tulis jawaban singkat positif untuk Do you study here?
Petunjuk awal
Periksa tujuan komunikasi, petunjuk dalam teks, dan bentuk bahasa yang sesuai. Jawaban terbuka dapat mempunyai beberapa bentuk yang tepat.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Yes, I do.
3 Buat kalimat kebiasaan dengan after class.
Petunjuk awal
Periksa tujuan komunikasi, petunjuk dalam teks, dan bentuk bahasa yang sesuai. Jawaban terbuka dapat mempunyai beberapa bentuk yang tepat.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Contoh: I review my notes after class.
4 Gabungkan: We help each other. We do our own work. Gunakan but.
Petunjuk awal
Periksa tujuan komunikasi, petunjuk dalam teks, dan bentuk bahasa yang sesuai. Jawaban terbuka dapat mempunyai beberapa bentuk yang tepat.
Pembahasan · buka setelah mencoba
We help each other, but we do our own work.
Perluas pemahamanmu
Bandingkan tugas dikerjakan bersama dan jawaban disalin tanpa memahami. Jelaskan perbedaannya dengan dua kalimat sederhana menggunakan but.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Kalimat yang tepat…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
B. I read every day.. Untuk I, present simple positif memakai bentuk dasar.
2 Negatif We study ialah…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C. We don't study.. We memakai do not sebelum bentuk dasar.
3 Jawaban Yes untuk Do you read? ialah…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. Yes, I do.. Pembantu pada jawaban mengikuti do.
Coba di Ponpes Temas
Buat wawancara dua pertanyaan tentang kebiasaan belajar memakai nama rekaan. Penanya mencatat jawaban yang benar-benar didengar.
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.