Portfolio and Next Steps
PT-EN-VIII-032
Memilih bukti enam keterampilan serta merancang latihan berikutnya.
Bekal awal: Gunakan kartu 8A–8B serta bekal bahasa kelas VII.
Jejak Ponpes Temas
Revisi serta tanggung jawab kelompok menjadi konteks. Seluruh tokoh wawancara/presentasi tambahan adalah model tanpa biografi pribadi.
Kartu Sumber dan Kasus
8A · An Interview about a Revision
Teks Inggris dan panduan membaca
Seluruh dialog, tokoh, ukuran, jumlah respons, jadwal, lokasi, dan kejadian tambahan merupakan rekaan/simulasi pembelajaran khas Ponpes Temas, bukan inventaris atau laporan kegiatan nyata. Konteks dialog Pustaka disebut terpisah.
| Question | Information sought |
|---|---|
| What did you change? | Rincian revisi |
| Why did you change it? | Alasan |
| Already tested? | Status bukti |
Interviewer: Can I ask you about the label project? Writer: Yes. We changed one unclear instruction. Interviewer: What did you change? Writer: We replaced “put them there” with “put the checked cards in the blue box”. Interviewer: Why did you change it? Writer: One reader did not know which cards or which box we meant. Interviewer: Do you mean the new sentence has already been tested? Writer: No. We have not tested it yet. We are going to ask for another trial. Interviewer: Thank you. I will write that the revision is complete, but its effect is not known yet. Writer: That is accurate. Please keep the model trial separate from any real activity at Ponpes Temas.
Dialog rekaan meminta izin, menanyakan rincian, dan mengonfirmasi batas hasil. Ungkapan has been tested/have not tested dipahami sebagai bagian model makna; pembahasan penuh present perfect dapat dilanjutkan di kelas berikutnya.
Catatan wawancara tidak boleh mengubah “belum diuji” menjadi “terbukti berhasil”. Membaca transkrip membantu akses tetapi berbeda dari menyimak tanpa teks atau menanggapi pertanyaan baru.
Fokus pemeriksaan. Tulis ringkasan yang menjaga batas jawaban.
8B · A Presentation with an Honest Limit
Teks Inggris dan panduan membaca
Seluruh dialog, tokoh, ukuran, jumlah respons, jadwal, lokasi, dan kejadian tambahan merupakan rekaan/simulasi pembelajaran khas Ponpes Temas, bukan inventaris atau laporan kegiatan nyata. Konteks dialog Pustaka disebut terpisah.
| Arah Ponpes Temas | Bukti |
|---|---|
| Ilmu | Makna dan alasan tepat |
| Adab | Izin, giliran, sumber, privasi |
| Kemandirian | Peran serta bantuan dicatat |
| Manfaat | Hasil diuji atau batas diakui |
Good afternoon. Today we are going to explain our model label project. Our aim was to make the instruction clearer. In the first trial, three out of four readers chose the intended box. One reader asked what “there” meant. We revised the instruction by naming the checked cards and the blue box. This is the new sentence on our poster. We think it is clearer because it gives two precise references. However, we have not tested the new version yet. Our next step is to ask for permission to run another small trial. We will record the conditions and the help each reader receives. Thank you for listening. If you ask about real Pustaka inventory or actual student results, we do not have that information in this model.
Presentasi rekaan mempunyai tujuan, bukti awal, revisi, alasan, batas, dan langkah berikut. Tidak memuat pujian pribadi atau klaim bahwa seluruh masalah pondok terselesaikan.
Portofolio dapat menyimpan draf awal, masukan, revisi, simakan, dan catatan presentasi. Setiap bukti menyebut dukungan serta kemampuan yang diwakili. Tujuan tanpa kesempatan tetap belum dinilai.
Fokus pemeriksaan. Bandingkan harapan, hasil awal, dan rencana berikut.
Bukti terintegrasi
Menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, dan mempresentasikan dapat muncul dalam satu proyek, tetapi tidak otomatis semuanya terbukti. Jawaban tertulis terhadap transkrip menunjukkan membaca; menyimak tanpa transkrip memerlukan kesempatan tersendiri. Catat pengulangan dan bantuan.
Empat arah Ponpes Temas
Ilmu tampak pada makna, struktur, dan alasan. Adab pada giliran, privasi, izin, serta sumber. Kemandirian pada persiapan, revisi, dan bantuan tepat. Manfaat pada pesan yang dapat dipahami atau tugas yang terbantu menurut bukti. Semua dijelaskan konkret, bukan pujian umum.
Kelanjutan
VII membangun dasar; VIII memperluas interaksi, perbandingan, recount/narrative, prosedur, informasi, dan argumen sederhana. IX dapat memperpanjang teks, variasi konteks, dan kemandirian. Buku VIII bukan sertifikat level bahasa atau klaim seluruh fase selesai; tujuan tanpa kesempatan tetap belum dinilai.
Telusuri contoh
Portofolio hanya berisi kuis pilihan ganda.
- Tentukan kemampuan yang diwakili.
- Tambahkan tulisan serta bukti lisan sesuai kesempatan.
- Tandai tujuan yang belum dinilai.
Revisi naskah dibantu guru tetapi dilaporkan sepenuhnya mandiri.
- Catat bagian bantuan.
- Jelaskan kontribusi sendiri.
- Rencanakan percobaan berikut dengan dukungan yang sesuai.
Menganggap semua centang sebagai penguasaan atau jumlah kata sebagai satu-satunya ukuran mutu.
Latihan mandiri
1 Sebut enam keterampilan.
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, mempresentasikan.
2 Bagaimana status membaca transkrip untuk soal simakan?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Jalur akses/latihan membaca; tidak disamakan dengan bukti menyimak tanpa transkrip.
3 Apa isi refleksi revisi?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Perubahan, alasan, masukan, bantuan, hasil, dan langkah berikut.
4 Apa status tujuan tanpa kesempatan?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Belum dinilai, bukan otomatis nol atau lulus.
Perluas pemahamanmu
Pilih tiga pasangan draf awal–revisi dari semester ini. Jelaskan satu perubahan makna, satu perubahan bentuk, dan satu perubahan cara menyampaikan. Buat sasaran berikut berdasarkan kesulitan yang masih terlihat.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Kuis otomatis membuktikan berbicara?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. Tidak. Berbicara memerlukan bukti lisan.
2 Bantuan yang diterima perlu …
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. dicatat jujur. Bantuan bagian proses belajar.
3 Sasaran berikut yang berguna …
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
B. spesifik dan dapat diperiksa. Tujuan perlu sesuai bukti dan kesempatan.
Coba di Ponpes Temas
Susun portofolio empat arah dengan jenis bukti, bantuan, serta tujuan yang belum mendapat kesempatan.
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.