الدَّرْسُ ٣٩
أَحَدَ عَشَرَ وَاثْنَا عَشَرَ
كَلِمَاتٌ
أَمْثِلَةٌ
حِوَارٌ
١كَمْ قَلَمًا؟
٢أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
١كَمْ كِتَابًا؟
٢اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
تَدْرِيبٌ
التَّدْرِيبَاتُ وَنَمَاذِجُ الْأَجْوِبَةِ
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
- أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا.
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا.
- اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا.
- أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
- أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
- اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
- أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا.
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
- اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
- أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
- اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا.
- اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا.
عَشَرَ / قَلَمًا / أَحَدَ
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا
كِتَابًا / عَشَرَ / أَحَدَ
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا
أَحَدَ / دَفْتَرًا / عَشَرَ
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا
عَشَرَ / قَلَمًا / اثْنَا
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا
لِي أَحَدَ عَشَرَ ____
جَوَابٌ
لِي أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
لِي اثْنَا عَشَرَ ____
جَوَابٌ
لِي اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
لِي اثْنَا عَشَرَ ____
جَوَابٌ
لِي اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
لِي اثْنَا عَشَرَ ____
جَوَابٌ
لِي اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا.
أَحَدَ …
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا
- أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا
- عَشَرَ دَفْتَرًا
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا.
اثْنَا …
- عَشَرَ قَلَمًا
- أَحَدَ عَشَرَ دَفْتَرًا
- اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا.
اثْنَا …
- عَشَرَ كِتَابًا
- اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا
- عَشَرَ قَلَمًا
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ كِتَابًا.
اثْنَا …
- عَشَرَ دَفْتَرًا
- أَحَدَ عَشَرَ كِتَابًا
- اثْنَا عَشَرَ قَلَمًا
جَوَابٌ
اثْنَا عَشَرَ دَفْتَرًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
جَوَابٌ
أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
صُورَةٌ ← جَوَابٌ
جَوَابٌ
لِي أَحَدَ عَشَرَ قَلَمًا.
لِلْمُعَلِّمِ · التَّطْبِيقُ وَالْمُتَابَعَةُ
عشر قطع ومجموعة صغيرة مضافة تجعل العدد محسوسًا. يقتصر الاستعمال على العبارات المعروضة؛ لا تنقل اثنا عشر إلى موضع يحتاج شكلًا آخر.
يركب الطفل كمية من عشر قطع وقطعة أو قطعتين. يعدها ثم يصفها، ويعيدها بأشياء أخرى معروفة.
المتابعة هنا تسجيل ذاتي بعد التطبيق مع المعلم، وليست نتيجة آلية للمحادثة.
الْقِرَاءَةُ مُتَاحَةٌ دُونَ التَّفَاعُلِ.