Malu
Rasa malu yang benar menjaga seseorang dari perbuatan buruk; hilangnya pengendali ini membuka jalan pada pelanggaran.
Arba’in an-Nawawi 20
Arba’in an-Nawawi, nomor 20 · Sahih
Latihan hafalan per bagian · 1 bagian
Mulai dengan pengantar perawi, lalu petakan dialog atau seruan utama. Hafalkan satu bagian sampai lancar, sambungkan dari awal, lalu sertakan seluruh keterangan riwayat pengarang. Pembagian berikut hanya alat latihan; naskah di atas tetap utuh.
Bagian 1
عَنْ أَبِي مَسْعُودٍ عُقْبَةَ بْنِ عَمْرٍو الأَنْصَارِيِّ الْبَدْرِيِّ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: «إِنَّ مِمَّا أَدْرَكَ النَّاسُ مِنْ كَلَامِ النُّبُوَّةِ الأُولَى: إِذَا لَمْ تَسْتَحِ فَاصْنَعْ مَا شِئْتَ». رَوَاهُ الْبُخَارِيُّ
Terjemahan makna matan
Sahabat perawi: Abu Mas‘ud Uqbah bin Amr al-Anshari al-Badri, semoga Allah meridainya.
Sesungguhnya di antara ajaran kenabian terdahulu yang masih didapati manusia ialah: apabila engkau tidak memiliki rasa malu, lakukanlah apa yang engkau kehendaki.
Terjemah kata & frasa penting
Buka tiap kartu untuk melihat makna sesuai konteks. Pelajari terjemahan utuh agar kata tidak dipahami terpisah.
أَدْرَكَ
didapati
النُّبُوَّةِ الْأُولَى
kenabian terdahulu
لَمْ تَسْتَحِ
engkau tidak merasa malu
فَاصْنَعْ
lakukanlah
شِئْتَ
engkau kehendaki
Kosakata berisi kata dan frasa penting dengan arti sesuai konteks, bukan terjemahan otomatis setiap token. Terjemahan makna menerangkan pesan utuh; keterangan konteks tidak ditambahkan ke teks Arab.
Penjelasan & penerapan
Rasa malu yang benar menjaga seseorang dari perbuatan buruk; hilangnya pengendali ini membuka jalan pada pelanggaran.
Kalimat perintah pada penutup tidak dibaca sebagai izin bebas berbuat salah. Dalam penjelasan maknanya, ia dapat dipahami sebagai ancaman atau gambaran bahwa orang yang kehilangan rasa malu akan melakukan apa saja. Pengajaran perlu menghubungkan kalimat dengan pesan akhlaknya.
Malu yang terpuji lahir dari penghormatan kepada Allah dan hak manusia. Ia mencegah dusta, penghinaan, serta pelanggaran meskipun tidak ada penonton. Berbeda dengan rasa sungkan yang justru menghalangi pertanyaan penting, pengakuan kesalahan, atau permintaan pertolongan.
Dalam pergaulan, kelompok dapat membalik ukuran malu: jujur dianggap memalukan, sedangkan mengejek dianggap keberanian. Santri perlu berani menjaga nilai yang benar. Kedewasaan ditunjukkan oleh kemampuan menolak tekanan kelompok dengan cara yang santun.
Coba dalam kehidupan sehari-hari
Beri contoh malu yang menjaga akhlak dan malu yang justru menghalangi belajar atau pertolongan.
Pikirkan sebelum membuka jawaban
Apakah “lakukanlah apa yang engkau kehendaki” membolehkan maksiat?
Jawaban tidak dikirim sebagai nilai resmi.
Buka pedoman jawaban
Tidak. Ia merupakan peringatan tentang hilangnya pengendali malu, bukan izin untuk melanggar tuntunan.
Latihan kosakata
Cocokkan kata atau frasa dengan maknanya.
Catat kemajuanmu
Tersimpan di peramban ini. Setoran tetap diperiksa dan disahkan guru.
Riwayat & status hadits
Diriwayatkan dalam kitab sahih yang disebutkan pada rujukan.
Matan Arba’in an-Nawawi; pembanding teks Islamhouse dan Sunnah.com. Catatan pembelajaran dan sumber bernomor merupakan tambahan penyunting, terpisah dari teks kitab. Rujukan kitab asal di bawah digunakan untuk perbandingan; naskah hafalan mengikuti redaksi Arba’in, sehingga tidak setiap lafaz dan keterangan persis sama dengan satu jalur pada kitab asal.
Catatan penyuntingan materi ini
Pengantar perawi, matan, riwayat tambahan, dan keterangan pengarang dipertahankan/dilengkapi; tanda baca ditata untuk hafalan.
Rujukan yang ditampilkan adalah pilihan sumber untuk memeriksa lafaz dan penilaian, bukan daftar seluruh jalur periwayatan. Nomor dapat berbeda antarcetakan.
Panduan pendampingan guru
Tujuan: santri mampu membaca naskah dengan tepat, menjelaskan “rasa malu yang benar menjaga seseorang dari perbuatan buruk; hilangnya pengendali ini membuka jalan pada pelanggaran.”, dan menanggapi kasus pada latihan.
Alokasi fleksibel: 1–2 pertemuan atau sesuai kesiapan. Dahulukan ketepatan; panjang teks berbeda antarhadits.
- Talqin dan koreksi bacaan, termasuk nama perawi serta keterangan riwayat.
- Bahas kosakata dan alur makna sebelum hafalan per bagian.
- Simak hafalan bersambung dan murajaah materi sebelumnya.
- Minta santri menjawab kasus dengan bahasa sendiri, lalu beri umpan balik.
Bawa naskah ke ruang belajar
PDF A4 untuk dicetak