Sel, Referensi, dan Rumus Pertama
PT-INF-VII-010
Menggunakan alamat sel, rentang, dan rumus pengurangan serta penjumlahan.
Bekal awal: Menghitung bilangan cacah dan membaca tabel 3A.
Jejak Ponpes Temas
Tabel perlengkapan dibuat khusus sebagai simulasi belajar Ponpes Temas. Tidak memuat data peminjam atau jumlah inventaris nyata. Semua proyek dapat dikerjakan melalui lembar kotak kertas.
Kartu Sumber dan Kasus
3A · Tabel Perlengkapan Latihan
Data simulasi
Seluruh angka dan kode dibuat untuk belajar; bukan inventaris Ponpes Temas. Satuan jumlah adalah buah.
| Baris | A · Kode | B · Benda | C · Jumlah | D · Dipinjam | E · Tersedia |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | AP01 | Pensil | 12 | 4 | 8 |
| 3 | AP02 | Penggaris | 8 | 3 | 5 |
| 4 | AP03 | Penghapus | 10 | 2 | 8 |
| 5 | AP04 | Map | 6 | 1 | 5 |
| 6 | AP05 | Spidol | 4 | 0 | 4 |
Baris 1 berisi judul kolom. Data berada pada baris 2–6. Kolom A adalah Kode, B Benda, C Jumlah, D Dipinjam, dan E Tersedia. Jumlah berarti seluruh benda pada awal catatan, termasuk yang sedang dipinjam. Tidak ada benda hilang atau rusak dalam model sederhana ini.
Tersedia dihitung sebagai Jumlah dikurangi Dipinjam. Untuk pensil, hasilnya 12 − 4 = 8. Lima jenis benda memiliki total 40 buah, 10 dipinjam, dan 30 tersedia. Karena jumlah jenisnya lima, rata-rata Jumlah adalah 8 buah per jenis. Rata-rata bukan jumlah setiap jenis.
Tabel tidak memuat nama peminjam. Sebelum memakai data nyata, guru menentukan tujuan, izin, ketelitian, dan pihak yang boleh mengaksesnya. Bila jumlah belum diperiksa, tandai belum diperiksa; angka 0 berarti sudah diketahui tidak ada, bukan belum tahu.
Fokus pemeriksaan. Cocokkan hitungan baris dengan total kolom. Sebutkan asumsi yang membuat pengurangan sah.
Alamat membantu menunjuk nilai
Spreadsheet menempatkan data dalam sel. Huruf menunjukkan kolom dan angka menunjukkan baris: C2 berarti kolom C baris 2. Dengan susunan kartu 3A, C2 berisi 12 dan D2 berisi 4. Rentang C2:C6 mencakup lima sel dari C2 sampai C6, termasuk kedua ujungnya. Dalam lembar kerja, masukkan judul kolom pada baris 1 dan lima catatan pada baris 2–6.
Rumus memakai nilai sel
Ketik =C2-D2 pada E2 untuk menghitung 8. Tanda sama dengan menandai rumus. Referensi sel lebih mudah diperbarui daripada mengetik =12-4, sebab hasil mengikuti nilai C2 dan D2 ketika keduanya berubah. Simbol pengurangan dalam rumus memakai tanda minus biasa. Buku ini menggunakan nama fungsi berbahasa Inggris; tampilan menu serta pengaturan bahasa aplikasi dapat berbeda.
Salin dan periksa rentangnya
Saat =C2-D2 disalin satu baris ke bawah dengan referensi relatif biasa, rumus menjadi =C3-D3. Isi sampai E6 dan periksa hasil 8, 5, 8, 5, 4. Untuk total Jumlah, gunakan =SUM(C2:C6), hasil 40. Jangan memasukkan sel total ke dalam rentang yang dihitungnya sendiri. Rumus memudahkan pengolahan, tetapi tetap perlu dicocokkan dengan satu hitungan manual dan aturan data.
Telusuri contoh
Isi E4 untuk penghapus pada kartu 3A.
- C4 berisi 10 dan D4 berisi 2.
- Ketik =C4-D4 pada E4.
- Hasil 8; cocokkan dengan hitungan manual 10 − 2.
Total Tersedia ditempatkan pada E7. Apa rumusnya?
- Data berada pada E2 sampai E6.
- Gunakan =SUM(E2:E6).
- Hasil 30; E7 tidak termasuk rentang agar tidak merujuk dirinya sendiri.
Mengira C2:C6 hanya mencakup dua sel ujung, atau memasukkan sel total ke rentang total itu sendiri.
Latihan mandiri
1 Apa alamat sel berisi jumlah map pada kartu 3A?
Petunjuk awal
Tentukan fakta yang tersedia, konsep yang dipakai, dan alasan yang mendukung keputusanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C5, nilainya 6.
2 Tuliskan rumus Tersedia untuk penggaris di E3.
Petunjuk awal
Tentukan fakta yang tersedia, konsep yang dipakai, dan alasan yang mendukung keputusanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
=C3-D3, hasil 5.
3 Apa hasil =SUM(D2:D6) pada data awal?
Petunjuk awal
Tentukan fakta yang tersedia, konsep yang dipakai, dan alasan yang mendukung keputusanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
10, dari 4 + 3 + 2 + 1 + 0.
4 C2 berubah menjadi 13 sementara D2 tetap 4. Berapa hasil =C2-D2?
Petunjuk awal
Tentukan fakta yang tersedia, konsep yang dipakai, dan alasan yang mendukung keputusanmu.
Pembahasan · buka setelah mencoba
9; rumus mengikuti referensi sel yang berubah.
Perluas pemahamanmu
Bandingkan =12-4 dan =C2-D2 ketika C2 berubah dari 12 menjadi 13. Jelaskan rumus mana yang mengikuti data dan mengapa.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 C2:C6 berisi…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C. 5 sel. Rentang mencakup C2, C3, C4, C5, C6.
2 Rumus E2 yang sesuai model ialah…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C. =C2-D2. Tersedia adalah Jumlah dikurangi Dipinjam.
3 Jika =C2-D2 disalin satu baris turun, menjadi…
Petunjuk awal
Periksa semua pilihan sebelum menjawab. Cari alasan, bukan sekadar kata yang terdengar baik.
Pembahasan · buka setelah mencoba
A. =C3-D3. Referensi relatif berpindah bersama posisi salinan.
Coba di Ponpes Temas
Gunakan spreadsheet yang sudah disediakan guru atau lembar kotak kertas. Tulis alamat sel, rumus, dan hasil; pasangan memeriksa satu perubahan data simulasi.
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.