IPS.
Mengenali Lingkungan, Belajar Hidup Bersama
Ilmu yang dipahami. Adab yang dilatih. Kebiasaan yang diperiksa manfaatnya.
Mulai dari pertanyaan, lanjutkan sampai bisa menjelaskan.
Lanjutkan bacaan terakhir →Kehidupan sosial dan lingkungan sekitar
Pada akhir bab, santri dapat: menjelaskan keragaman geografis dan hubungan antarruang dalam pemanfaatan serta pelestarian sumber daya; menganalisis aktivitas manusia, iklim, risiko bencana, adaptasi, dan keberlanjutan; menganalisis pemenuhan kebutuhan melalui kegiatan ekonomi, harga, pasar, dan lembaga keuangan; menganalisis interaksi, lembaga, perubahan sosial budaya, dan integrasi masyarakat majemuk; menggunakan konsep manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam sejarah. Bukti diperiksa melalui latihan tiap pelajaran dan proyek bab.
Membaca peta, arah, dan skala
Menafsirkan legenda serta arah, menghitung jarak pada peta berskala, dan menjelaskan perbedaan jarak lurus dengan rute perjalanan.
Pelajari →Letak Indonesia dan hubungan antarruang
Menjelaskan posisi relatif Indonesia serta menyusun hubungan sebab antara perbedaan potensi, sarana transportasi, dan pertukaran antartempat.
Pelajari →Cuaca, iklim, dan cara manusia beradaptasi
Membedakan pengamatan cuaca dari informasi iklim serta menjelaskan penyesuaian kegiatan terhadap kondisi alam tanpa menganggap alam menentukan semua pilihan.
Pelajari →Sumber daya, lingkungan, dan pengurangan risiko
Menjelaskan keterbatasan sumber daya terbarukan serta membedakan ancaman, kerentanan, dan kapasitas melalui kasus lingkungan sekolah.
Pelajari →Produksi, distribusi, dan konsumsi
Menjelaskan hubungan tiga kegiatan ekonomi serta menghitung penerimaan, biaya, dan laba simulasi dengan satuan yang benar.
Pelajari →Interaksi, lembaga sosial, dan keberagaman
Menganalisis kebutuhan pihak berbeda dalam interaksi serta menyusun kesepakatan yang menghubungkan peran lembaga dan bukti masalah.
Pelajari →Diri, keluarga, dan urutan peristiwa
Menyusun kronologi dari sedikitnya empat bukti, membedakan urutan dengan sebab, dan menjelaskan satu perubahan beserta hal yang tetap.
Pelajari →Keragaman lingkungan dan pilihan kebutuhan
Pada akhir bab, santri dapat: menjelaskan keragaman geografis dan hubungan antarruang dalam pemanfaatan serta pelestarian sumber daya; menganalisis aktivitas manusia, iklim, risiko bencana, adaptasi, dan keberlanjutan; menganalisis pemenuhan kebutuhan melalui kegiatan ekonomi, harga, pasar, dan lembaga keuangan. Bukti diperiksa melalui latihan tiap pelajaran dan proyek bab.
Membaca perubahan lingkungan dan kegiatan manusia
Membedakan perubahan yang teramati, kemungkinan penyebab, dan dampak pada kelompok berbeda.
Pelajari →Pencemaran, tanggung jawab, dan pilihan bersama
Menganalisis pencemaran sebagai persoalan lingkungan dan pembagian tanggung jawab.
Pelajari →Kebutuhan, kelangkaan, dan biaya peluang
Menentukan prioritas dari anggaran terbatas dan menjelaskan biaya peluang sebagai alternatif terbaik yang dilepaskan.
Pelajari →Anggaran, catatan transaksi, dan keputusan yang amanah
Membedakan rencana dengan realisasi anggaran, memeriksa bukti transaksi dan menjelaskan prioritas saat sumber daya terbatas.
Pelajari →Skala prioritas dan keputusan yang adil
Menyusun prioritas dengan mempertimbangkan kebutuhan, kendala, dan akibat pilihan pada orang lain.
Pelajari →Potensi wilayah dan kegiatan ekonomi
Pada akhir bab, santri dapat: menjelaskan keragaman geografis dan hubungan antarruang dalam pemanfaatan serta pelestarian sumber daya; menganalisis pemenuhan kebutuhan melalui kegiatan ekonomi, harga, pasar, dan lembaga keuangan; menelaah peran masyarakat dan negara dalam ekonomi digital serta potensi kemajuan Indonesia; menganalisis interaksi, lembaga, perubahan sosial budaya, dan integrasi masyarakat majemuk; menggunakan konsep manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam sejarah; meneliti sejarah lokal, toponimi, dan hubungan peristiwa lokal, nasional, serta global. Bukti diperiksa melalui latihan tiap pelajaran dan proyek bab.
Potensi lokal, kebutuhan, dan pemerataan manfaat
Membandingkan usulan pemanfaatan sumber daya berdasarkan kebutuhan, kemampuan, biaya serta dampak kepada kelompok berbeda.
Pelajari →Potensi wilayah dan mutu kehidupan
Menilai potensi pembangunan dengan menghubungkan sumber daya, kemampuan manusia, layanan, dan pemerataan.
Pelajari →Membaca sumber dan menelusuri sejarah lokal
Membandingkan dua sumber yang berbeda, menyebutkan keterbatasannya, dan menulis kesimpulan sementara tentang asal-usul nama tempat.
Pelajari →Permintaan, penawaran, dan pembentukan harga
Membaca tabel permintaan–penawaran sederhana, mengenali kelebihan atau kekurangan barang pada harga tertentu, dan menjelaskan batas model.
Pelajari →Perjalanan barang dan peran masyarakat
Menelusuri rantai pasok sederhana, menghitung biaya per barang, serta membandingkan pilihan distribusi berdasarkan biaya, waktu, dan dampak.
Pelajari →Sosialisasi, nilai, dan norma
Membedakan nilai dan norma, menjelaskan proses belajar kebiasaan, serta merancang aturan bersama yang memiliki alasan dan dapat diterapkan secara adil.
Pelajari →Keberagaman dan pemberdayaan masyarakat
Pada akhir bab, santri dapat: menganalisis interaksi, lembaga, perubahan sosial budaya, dan integrasi masyarakat majemuk. Bukti diperiksa melalui latihan tiap pelajaran dan proyek bab.
Keberagaman, kesetaraan, dan cara membaca perbedaan
Menganalisis keberagaman tanpa stereotip dan menyusun tindakan yang membuka kesempatan setara.
Pelajari →Mengenali masalah sosial dan akar persoalan
Membedakan gejala, penyebab, dan dampak serta merumuskan masalah yang dapat diselidiki.
Pelajari →Pemberdayaan melalui kebutuhan dan kemampuan bersama
Merancang kegiatan yang memperkuat kemampuan masyarakat dengan partisipasi dan ukuran manfaat.
Pelajari →Peran komunitas dan kerja sama yang bertanggung jawab
Menjelaskan peran komunitas serta menyusun pembagian kerja dan pertanggungjawaban yang adil.
Pelajari →Penyelidikan kecil untuk perubahan yang bermakna
Menyusun pertanyaan terukur, membandingkan data secara adil, serta membuat rekomendasi dan refleksi yang mengakui keterbatasan penyelidikan.
Pelajari →Catatan & masukan pembaca
Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.
Untuk IPS Kelas VII · Tentang materi belajarVersi 3
Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Catatan yang telah ditinjau 0
Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.