Lewati navigasi
Pustaka TEMAS / Memilih cara pemisahan · Pustaka
← Kembali ke Pustaka
Kimia Kelas XPelajaran 6 / 24
BAB 2 · Kelas X · semester 1

Memilih cara pemisahan

KIM-X-06

Tujuan belajar

Memilih teknik berdasarkan perbedaan sifat zat.

Bekal awal: Campuran dan perubahan fisika.

Konteks bab

Gunakan kasus sebagai latihan berpikir. Catat data asli jika pengamatan dilakukan; pertahankan label simulasi pada data contoh.

Bacaan dan kasus

2 · Jernih belum menjawab semuanya

Kasus pembuka

Kasus, angka, dan rancangan dalam bab ini adalah model pembelajaran; bukan laporan pengukuran atau fasilitas Ponpes Temas.

Data simulasi: air A bening dengan residu penguapan 0,20 g per 100 mL; air B sedikit keruh dengan residu 0,05 g per 100 mL.

Pengamatan kejernihan dan residu menjawab pertanyaan berbeda. Tidak ada data mikrobiologi atau zat pencemar spesifik sehingga keduanya belum dapat dinilai layak minum.

Fokus pemeriksaan. Apa yang bisa dan tidak bisa disimpulkan?

Sifat yang dimanfaatkan

Filtrasi memisahkan padatan tak larut dari fluida melalui ukuran partikel. Penguapan meninggalkan zat terlarut yang tidak mudah menguap; distilasi menguapkan dan mengembunkan komponen untuk memanfaatkan perbedaan volatilitas. Kromatografi memanfaatkan perbedaan interaksi komponen dengan fase diam dan fase gerak. Magnet hanya membantu jika salah satu bahan mempunyai respons magnetik yang cukup.

Batas hasil pemisahan

Saringan sederhana tidak menghilangkan semua zat terlarut atau mikroorganisme. Air hasil saringan tidak boleh langsung dianggap layak minum. Pemilihan teknik bergantung pada zat yang ingin diperoleh: untuk mengambil garam gunakan penguapan, untuk memperoleh pelarut gunakan pengembunan pada alat distilasi yang sesuai. Pemanasan dan distilasi dilakukan hanya oleh pendamping dengan alat yang disetujui.

Telusuri contoh

Pasir dan garam bercampur.

  1. Tambahkan air secukupnya agar garam larut.
  2. Saring untuk memisahkan pasir.
  3. Garam dapat diperoleh dari filtrat lewat penguapan terkendali; jangan konsumsi hasil.

Tinta membentuk beberapa noda pada kertas.

  1. Komponen berinteraksi berbeda dengan kertas dan pelarut.
  2. Jarak rambat dapat berbeda.
  3. Satu noda bukan bukti mutlak satu zat karena komponen mungkin bertumpuk.
Waspadai kekeliruan

Bening bukan bukti aman dan filtrasi bukan pemurnian menyeluruh.

Latihan mandiri

1 Mengapa garam terlarut lolos kertas saring?

Petunjuk awal

Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Ion terlarut jauh lebih kecil daripada pori penyaring biasa.

2 Apa perbedaan hasil penguapan dan distilasi?

Petunjuk awal

Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Penguapan dapat mengumpulkan zat tidak volatil; distilasi mengumpulkan uap yang diembunkan sebagai distilat.

3 Rancang pemisahan serbuk besi dan pasir secara sederhana.

Petunjuk awal

Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Gunakan magnet yang dibungkus pelindung untuk menarik besi; periksa kemungkinan pasir ikut terbawa, ulangi bila perlu. Hindari debu dan kontak mata.

PENDALAMAN WEB

Perluas pemahamanmu

Rancang diagram alir untuk mendapatkan kembali dua komponen campuran; nyatakan potensi kehilangan.

Coba dengan umpan balik

Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.

1 Cara memisahkan pasir tak larut dari air ialah

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

D. Filtrasi. Padatan tertahan, sedangkan air dapat melewati pori.

Praktik dan refleksi

Dengan pendamping, saring campuran pasir bersih dan air dalam jumlah kecil; bandingkan padatan dan filtrat tanpa mencicipi.

Pendampingan pelajaran ini

Hubungkan gejala, model partikel, dan simbol. Minta siswa menjelaskan perpindahan di antara ketiganya.

Memilih teknik berdasarkan perbedaan sifat zat.

Campuran dan perubahan fisika.

Ulangi contoh pertama dengan gambar atau tabel. Minta siswa memperbaiki satu langkah yang keliru dan menjelaskan sebabnya.

Rancang diagram alir untuk mendapatkan kembali dua komponen campuran; nyatakan potensi kehilangan.

Bukti tujuan

Rancang pemisahan serbuk besi dan pasir secara sederhana.

Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.

Pustaka Ponpes TemasVersi 1 · 14 Oktober 2026

Catat bacaanmu

Kimia Kelas X · Pelajaran 6 · Memilih cara pemisahan

Tersimpan di perangkat ini. Masuk agar progres dapat dibuka di perangkat lain.
Masuk untuk sinkronisasi

BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA

Catatan & masukan pembaca

Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.

Untuk Kimia Kelas X · Pelajaran 6 · Memilih cara pemisahanVersi 1

Masuk dengan Google agar nama terisi otomatis dan masukan terhubung ke riwayat serta penilaian poin kontribusi.

Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Kutip teks yang ingin dikoreksi opsional
Tambahkan usulan perbaikan & rujukan opsional

Masukan ditelaah pengelola sebelum ditampilkan. Nama yang diisi ikut tampil jika masukan diterbitkan.

Catatan yang telah ditinjau 0

Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.

Beri masukan