Kuosien reaksi dan tabel perubahan
KIM-XI-14
Menggunakan Q serta tabel awal–perubahan–setimbang.
Bekal awal: Kesetimbangan dinamis dan K.
Konteks bab
Gunakan kasus sebagai latihan berpikir. Catat data asli jika pengamatan dilakukan; pertahankan label simulasi pada data contoh.
Bacaan dan kasus
5 · Hasil dan kecepatan
Kasus pembuka
Kasus, angka, dan rancangan dalam bab ini adalah model pembelajaran; bukan laporan pengukuran atau fasilitas Ponpes Temas.
Proses model menghasilkan produk eksotermik dengan mol gas produk lebih sedikit. Suhu rendah menguntungkan komposisi produk tetapi data model menunjukkan waktu reaksi sangat lama.
Fokus pemeriksaan. Mengapa keputusan memerlukan lebih dari satu ukuran?
Membaca arah
Q memiliki bentuk seperti K tetapi memakai komposisi saat ini. Q < K berarti reaksi bersih menuju produk; Q > K menuju pereaksi; Q = K setimbang. Gunakan nilai K pada suhu yang sama. Koefisien menentukan besar perubahan setiap konsentrasi.
Menyelesaikan model
Untuk A⇌B dengan awal [A]=1,0 M, [B]=0, nyatakan perubahan −x dan +x. Pada setimbang [A]=1−x dan [B]=x. Substitusikan ke K, selesaikan, lalu periksa konsentrasi tidak negatif. Akar matematis yang melampaui persediaan awal bukan solusi fisik.
Telusuri contoh
A⇌B, Kc = 4, awal A 1,0 M saja.
- x/(1−x)=4.
- x=4−4x sehingga x=0,80.
- A 0,20 M, B 0,80 M.
K=4, komposisi saat ini A 0,50 dan B 0,50 M.
- Q = 0,50/0,50 = 1.
- Q < K.
- Reaksi bersih ke arah B.
Gunakan konsentrasi setimbang untuk K, bukan asal memasukkan nilai awal.
Latihan mandiri
1 A⇌B, K=3, awal A 1 M: konsentrasi setimbang?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
A 0,25 M dan B 0,75 M.
2 Q=10, K=2: arah perubahan?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Ke pereaksi untuk menurunkan Q.
3 Mengapa x = 1,2 M tidak sah jika awal A 1 M dan perubahan −x?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Menghasilkan konsentrasi A negatif, tidak sesuai persediaan.
Perluas pemahamanmu
Bandingkan kasus awal produk tidak nol dengan kasus tanpa produk.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Q = K menunjukkan
Petunjuk awal
Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. Komposisi setimbang. Tidak ada perubahan bersih pada kondisi tersebut.
Praktik dan refleksi
Isi tabel awal–perubahan–setimbang sebelum menyelesaikan persamaan.
Pendampingan pelajaran ini
Hubungkan gejala, model partikel, dan simbol. Minta siswa menjelaskan perpindahan di antara ketiganya.
Menggunakan Q serta tabel awal–perubahan–setimbang.
Kesetimbangan dinamis dan K.
Ulangi contoh pertama dengan gambar atau tabel. Minta siswa memperbaiki satu langkah yang keliru dan menjelaskan sebabnya.
Bandingkan kasus awal produk tidak nol dengan kasus tanpa produk.
Mengapa x = 1,2 M tidak sah jika awal A 1 M dan perubahan −x?
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.