Osmosis dan tekanan osmotik
KIM-XII-03
Menghubungkan aliran pelarut dengan jumlah partikel.
Bekal awal: Tekanan uap, titik didih, dan titik beku.
Konteks bab
Gunakan kasus sebagai latihan berpikir. Catat data asli jika pengamatan dilakukan; pertahankan label simulasi pada data contoh.
Bacaan dan kasus
1 · Jumlah partikel dan pilihan model
Kasus pembuka
Kasus, angka, dan rancangan dalam bab ini adalah model pembelajaran; bukan laporan pengukuran atau fasilitas Ponpes Temas.
Larutan model A gula 0,10 m, B NaCl 0,10 m, C CaCl₂ 0,10 m. Asumsikan elektrolit terdisosiasi ideal, Kf air=1,86.
Fokus pemeriksaan. Bagaimana faktor i mengubah prediksi?
Membran selektif
Osmosis adalah perpindahan bersih pelarut melalui membran yang meloloskan pelarut lebih mudah daripada zat terlarut. Dalam model sederhana pelarut bergerak ke sisi konsentrasi partikel terlarut lebih tinggi. Tekanan osmotik yang menahan aliran mengikuti π≈icRT untuk larutan ideal encer; T harus kelvin.
Batas penerapan
Dua larutan dengan jumlah partikel efektif sama dapat memiliki tekanan osmotik sama pada suhu sama walaupun zat berbeda. Istilah isotonik dalam biologi juga bergantung kemampuan zat menembus membran. Hitungan model ini bukan resep cairan tubuh atau makanan; sifat membran dan zat harus diperiksa terpisah.
Telusuri contoh
Gula 0,10 M pada 300 K, R=0,08206 L atm mol⁻¹ K⁻¹.
- i=1.
- π=1×0,10×0,08206×300.
- π≈2,46 atm.
NaCl ideal 0,050 M pada suhu sama.
- i≈2.
- Konsentrasi partikel efektif 0,10 M.
- π≈2,46 atm pada model.
Tekanan osmotik bukan tekanan gas di atas larutan.
Latihan mandiri
1 Gula 0,20 M pada 300 K: π?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Sekitar 4,92 atm.
2 Apa yang bergerak dalam osmosis?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Pelarut melintasi membran selektif; bukan selalu zat terlarut yang berpindah.
3 Mengapa konsentrasi sama tidak menjamin efek biologis sama?
Petunjuk awal
Tuliskan besaran atau fakta yang diketahui, pilih konsep yang sesuai, lalu periksa satuan dan batas kesimpulan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Jumlah ion efektif dan permeabilitas membran berbeda; model ideal tidak mencakup seluruh respons biologis.
Perluas pemahamanmu
Jelaskan prinsip osmosis balik: tekanan dari luar dapat melawan arah osmosis biasa.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Dalam rumus π=icRT, suhu memakai
Petunjuk awal
Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C. Kelvin. R menggunakan suhu absolut.
Praktik dan refleksi
Buat diagram dua kompartemen dan arah perpindahan pelarut dengan asumsi membran disebut.
Pendampingan pelajaran ini
Hubungkan gejala, model partikel, dan simbol. Minta siswa menjelaskan perpindahan di antara ketiganya.
Menghubungkan aliran pelarut dengan jumlah partikel.
Tekanan uap, titik didih, dan titik beku.
Ulangi contoh pertama dengan gambar atau tabel. Minta siswa memperbaiki satu langkah yang keliru dan menjelaskan sebabnya.
Jelaskan prinsip osmosis balik: tekanan dari luar dapat melawan arah osmosis biasa.
Mengapa konsentrasi sama tidak menjamin efek biologis sama?
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.