Koleksi belajar
١٤
TAJWID AL-QUR’AN · BAIT ١–١٠٩
المُقَدِّمَةُ الْجَزَرِيَّةMatan Jazariyyah
Imam Muhammad bin Muhammad Ibn al-Jazari
Syarah Arab & buku cetak · ١٠٩ bait, ٢٨ pelajaran, harakat pilihan.
Buka syarah Arab →Pengaturan tampilan
Pilihan ukuran tersimpan di peramban ini.
Ketuk kata Arab untuk artinya. Pilih Syarah untuk uraian lengkap, atau ٧ lainnya untuk bahasa, dalil, dan latihan.
Tengah dan tepi lidah; lam, nun, ra · Bait ١٤ dari ١٠٩
Mufradat · arti kata dan frasa
- الأضراس
- geraham
- من أيسر أو يمناها
- dari sisi kiri atau kanannya
- واللام
- dan lam
- أدناها لمنتهاها
- dari bagian tepi yang lebih dekat hingga ujungnya
Terjemahan bait ١٤
(Tepi lidah itu berdekatan dengan) geraham, dari sisi kiri atau kanannya. Lam keluar dari bagian tepi lidah yang lebih dekat hingga ujungnya.
Syarah · keterangan lengkap
Menyempurnakan keterangan dhad
Al-adhrās adalah geraham yang melengkapi frasa akhir bait ١٣. Makhraj dhad dibahas dari tepi lidah yang berhadapan dengan geraham atas. Pengarang menyebut sisi kiri atau kanan; syarah juga membicarakan penggunaan kedua sisi. Pilihan sisi tidak menjadi ukuran keutamaan pelajar. Yang diperiksa adalah terbentuknya bunyi dhad dengan makhraj dan sifatnya.
Mengapa dhad terasa sulit?
Kebiasaan bahasa sehari-hari sering lebih akrab dengan bunyi yang dibentuk ujung lidah. Karena dhad melibatkan tepi lidah dan sifat istithalah, pelajar mungkin membutuhkan pengulangan lebih banyak. Hindari kesimpulan bahwa bunyi yang paling keras pasti paling benar. Ketegangan yang berlebihan justru dapat menghilangkan aliran suara yang dibutuhkan atau mengubahnya menjadi bunyi lain.
Makhraj lam
Lam keluar dari bagian tepi lidah yang lebih dekat ke depan hingga ujungnya, bersama gusi bagian atas yang berhadapan. Daerah lam lebih ke depan daripada daerah dhad. Istilah adnāhā dan muntahāhā menunjukkan daerah, bukan perintah menggerakkan lidah menyapu seluruh langit-langit setiap kali mengucapkan lam. Posisi yang stabil perlu dilatih dalam bunyi yang nyata.
Latihan yang terarah
Bandingkan letak lam pada لَنَا dengan dhad pada الضَّالِّينَ melalui contoh pengajar. Perhatikan bahwa lam dan dhad memiliki tugas lidah yang berbeda meskipun sama-sama menyebut tepi lidah. Latih bentuk pendek dahulu sebelum bacaan panjang yang memuat tasydid dan mad, agar kesulitan makhraj tidak bercampur dengan kesulitan panjang bacaan.
Rujukan syarah: Al-Minah al-Fikriyyah, halaman elektronik ٢٠ dan kelanjutannya. Terjemahan, uraian Indonesia, dan latihan merupakan susunan pembelajaran.
Buka pembahasan sumber ↗Syarah Arab · الشرح العربيّ
I‘rab & tarkib
I‘rab dan sharaf berikut menjelaskan bagian pilihan, bukan analisis seluruh kata. Nazam dapat menghapus unsur yang dipahami, menyingkat nama huruf, atau menyesuaikan pelafalan untuk irama. Takdir dalam penjelasan tidak mengganti matan.
الأضراس من أيسر أو يمناها
Al-adhrāsa berkaitan dengan waliyā pada bait sebelumnya; beberapa wajah susunan dibahas dalam syarah. Frasa min aysar aw yumnāhā menunjukkan alternatif sisi. Pada keterangan lam, dhamir -hā kembali kepada tepi lidah yang sedang diterangkan.
Arti istilah bahasa
- Mubtada & khabar
- Pokok yang dibicarakan dan keterangan tentangnya dalam kalimat nominal. Keduanya umumnya marfu‘, kecuali dimasuki unsur yang mengubah hukumnya.
- Fa‘il & na’ib fa‘il
- Fa‘il ialah pelaku pada susunan kata kerja aktif. Na’ib fa‘il menempati kedudukan pengganti pelaku dalam susunan pasif; keduanya marfu‘.
- Maf‘ul bih
- Objek yang dikenai pekerjaan; umumnya manshub. Tidak setiap kata sesudah kata kerja otomatis menjadi objek.
- Idhafah
- Hubungan dua isim, misalnya كتابُ الطالبِ. Isim pertama disebut mudhaf, yang kedua mudhaf ilaih dan majrur.
- Rafa‘, nashab, jar, jazm
- Keadaan i‘rab karena kedudukan kata. Dhammah, fathah, kasrah, dan sukun ialah tanda dasarnya; kata tertentu memakai tanda pengganti atau tanda yang diperkirakan.
- Jar–majrur & zharaf
- Huruf jar bersama isim setelahnya membentuk jar–majrur. Zharaf menerangkan waktu atau tempat. Rangkaian ini melengkapi unsur kalimat sesuai konteks.
- Na‘at, badal, ‘athaf
- Na‘at menerangkan sifat; badal menjelaskan/menggantikan unsur sebelumnya; ‘athaf menghubungkan unsur dengan kata penghubung. Tanda i‘rabnya mengikuti hubungan dalam kalimat.
- Takdir
- Unsur atau tanda yang diperkirakan untuk menjelaskan susunan. Takdir untuk pembelajaran bukan penggantian teks asli matan.
- Masdar, isim fa‘il, isim maf‘ul
- Masdar menunjukkan peristiwa tanpa waktu; isim fa‘il menunjukkan pelaku; isim maf‘ul menunjukkan pihak yang dikenai pekerjaan. Makna akhir tetap mengikuti konteks.
- Wazan, i‘lal, idgham
- Wazan ialah pola pembentukan kata; i‘lal ialah perubahan pada huruf lemah; idgham ialah peleburan huruf tertentu. Pola asal dapat berbeda dari bentuk yang tampak.
Hubungan bait
Bait ١٤ menyelesaikan makhraj dhad dan memperkenalkan lam. Bait ١٥ bergerak ke nun serta ra; bait ٥٢ kembali menegaskan pembeda dhad dari zha.
Intisari & faedah
- Dhad dibentuk melalui tepi lidah yang berhadapan dengan geraham atas.
- Geraham dan gigi seri harus dibedakan dalam membaca deskripsi makhraj.
Praktik & kesalahan
Latihan praktik
Murid memaksa sisi kanan lidah walaupun contoh gurunya membolehkan sisi kiri.
Cara membaca / memahami
Ia berlatih pada sisi yang memudahkan terbentuknya makhraj dan sifat yang benar, lalu memperdengarkan hasilnya kepada guru.
Yang perlu diperhatikan
Keterangan kiri atau kanan tidak membenarkan penggantian bunyi dhad dengan dal tebal ataupun zha.
Dalil & rujukan
Ayat dapat menjadi contoh bunyi atau dasar tema. Keterangan menjelaskan kaitannya; rincian cara membaca diperiksa melalui syarah dan talaqqi.
QS Al-Fatihah: ٧
Teks ayat lengkap · Inti makna diringkas untuk pembelajaran
Baca teks ayat
صِرَٰطَ ٱلَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ ٱلْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا ٱلضَّآلِّينَ
Inti makna
Jalan yang dimohon ialah jalan orang-orang yang diberi nikmat, bukan jalan mereka yang dimurkai ataupun tersesat.
Kaitan dengan bait
Lafaz الضَّالِّينَ memuat dhad. Untuk pemula, makhrajnya dilatih terlebih dahulu sebelum menggabungkannya dengan tasydid dan mad lazim pada kata tersebut.
Buka sumber lengkap ↗Latihan & hafalan
Pahami bait
Apa perbedaan daerah makhraj dhad dan lam dalam bait ١٣–١٤?
Lihat pembahasan jawaban
Dhad melibatkan tepi lidah yang berhadapan dengan geraham atas. Lam lebih ke bagian tepi lidah dekat depan hingga ujungnya, bersama daerah gusi atas yang sesuai.
Uji mufradat
Coba sebutkan arti lafaz sebelum membuka jawabannya.
الأضراس
geraham
من أيسر أو يمناها
dari sisi kiri atau kanannya
واللام
dan lam
أدناها لمنتهاها
dari bagian tepi yang lebih dekat hingga ujungnya
Latihan hafalan
Ucapkan penggal bait, lalu buka teksnya untuk mencocokkan.
Buka penggal ١
الْأَضْرَاسَ مِنْ أَيْسَرَ أَوْ يُمْنَاهَا
Buka penggal ٢
وَاللَّامُ أَدْنَاهَا لِمُنْتَهَاهَا
BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA
Catatan & masukan pembaca
Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.
Untuk Matan Jazariyyah — 109 Bait · Bait 14 — Tepi lidah, geraham, dan lamNaskah 1 · materi pendamping 1
Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Catatan yang telah ditinjau 0
Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.
حافّةُ اللِّسان واللام
تَخرج الضاد من إحدى حافّتَي اللِّسان أو كلتيهما مع الأَضراس العُليا؛ فلا نجعلها دالًا مفخَّمة. واللام من أَدْنى حافّة اللِّسان إلى طرفه مع ما يقابلها من لثة الأَسنان العُليا. خذ هيئة كل حَرف عن المعلّم برفق؛ فليس المطلوب دفع اللِّسان بعنف، ولا اختيار الجانب الأصعب للتكلّف.
افتح الدرس والتدريب