Koleksi belajar
٣٩
TAJWID AL-QUR’AN · BAIT ١–١٠٩
المُقَدِّمَةُ الْجَزَرِيَّةMatan Jazariyyah
Imam Muhammad bin Muhammad Ibn al-Jazari
Syarah Arab & buku cetak · ١٠٩ bait, ٢٨ pelajaran, harakat pilihan.
Buka syarah Arab →Pengaturan tampilan
Pilihan ukuran tersimpan di peramban ini.
Ketuk kata Arab untuk artinya. Pilih Syarah untuk uraian lengkap, atau ٧ lainnya untuk bahasa, dalil, dan latihan.
Menjaga huruf yang tipis · Bait ٣٩ dari ١٠٩
Mufradat · arti kata dan frasa
- وبينن مقلقلا
- dan jelaskanlah huruf yang berqalqalah
- إن سكنا
- apabila ia sukun
- وإن يكن في الوقف
- dan apabila terdapat pada keadaan waqaf
- كان أبينا
- ia menjadi lebih jelas
Terjemahan bait ٣٩
Jelaskanlah bunyi huruf qalqalah ketika ia sukun; bila berada pada keadaan waqaf, qalqalahnya lebih jelas.
Syarah · keterangan lengkap
Kapan qalqalah terdengar?
Qalqalah diterapkan pada ق، ط، ب، ج، د ketika sukun. Sukun dapat sudah ada saat washal atau muncul karena berhenti. Contohnya jim pada al-fajr memiliki sukun dalam kata, sedangkan dal pada ahadun menjadi sukun ketika waqaf. Mengetahui sebab sukun membantu pelajar menemukan tempat qalqalah secara benar.
Mengapa waqaf lebih jelas?
Pada akhir bacaan, huruf menjadi tempat pelepasan bunyi sebelum berhenti sehingga pantulannya lebih menonjol. Jika huruf akhir bertasydid, seperti pada al-haqq, hak tasydid tetap dipenuhi sebelum pelepasan. Penjelasan “lebih jelas” tidak memberi ukuran untuk berteriak atau memanjangkan pantulan sampai menjadi vokal tambahan.
Bukan fathah kecil yang dibuat-buat
Sebagian pelajar meniru qalqalah dengan menambahkan “a”, “i”, atau “u”. Cara itu berisiko mengubah sukun menjadi harakat. Yang dicari ialah pelepasan khas huruf yang tetap sukun. Ejaan Latin tidak selalu sanggup menggambarkannya dengan baik; contoh suara dan koreksi diperlukan agar pantulan tidak berubah menjadi satu suku kata baru.
Cara memeriksa
Baca قَدْ lalu berhenti, kemudian dengarkan apakah dal masih terasa sukun dan tetap jelas. Bandingkan dengan kata yang benar-benar memiliki dal berharakat untuk mengenali perbedaannya. Setelah itu, berlatih pada huruf lain dari kelompok qalqalah. Jagalah proporsi menurut tempo, dan jangan menambah gerakan bibir yang mengubah kualitas huruf.
Rujukan syarah: Al-Minah al-Fikriyyah, halaman elektronik ٥٠ dan kelanjutannya. Terjemahan, uraian Indonesia, dan latihan merupakan susunan pembelajaran.
Buka pembahasan sumber ↗Syarah Arab · الشرح العربيّ
I‘rab & tarkib
I‘rab dan sharaf berikut menjelaskan bagian pilihan, bukan analisis seluruh kata. Nazam dapat menghapus unsur yang dipahami, menyingkat nama huruf, atau menyesuaikan pelafalan untuk irama. Takdir dalam penjelasan tidak mengganti matan.
وبينن مقلقلا إن سكنا
Bayyinan adalah kata perintah dengan nun taukid ringan. Muqalqalan dapat menjelaskan huruf yang diperkirakan sebagai objek. Alif akhir sakanā dan abyanā merupakan alif ithlaq, bukan tanda dua huruf yang harus sama-sama sukun.
Arti istilah bahasa
- Mubtada & khabar
- Pokok yang dibicarakan dan keterangan tentangnya dalam kalimat nominal. Keduanya umumnya marfu‘, kecuali dimasuki unsur yang mengubah hukumnya.
- Fa‘il & na’ib fa‘il
- Fa‘il ialah pelaku pada susunan kata kerja aktif. Na’ib fa‘il menempati kedudukan pengganti pelaku dalam susunan pasif; keduanya marfu‘.
- Maf‘ul bih
- Objek yang dikenai pekerjaan; umumnya manshub. Tidak setiap kata sesudah kata kerja otomatis menjadi objek.
- Idhafah
- Hubungan dua isim, misalnya كتابُ الطالبِ. Isim pertama disebut mudhaf, yang kedua mudhaf ilaih dan majrur.
- Rafa‘, nashab, jar, jazm
- Keadaan i‘rab karena kedudukan kata. Dhammah, fathah, kasrah, dan sukun ialah tanda dasarnya; kata tertentu memakai tanda pengganti atau tanda yang diperkirakan.
- Jar–majrur & zharaf
- Huruf jar bersama isim setelahnya membentuk jar–majrur. Zharaf menerangkan waktu atau tempat. Rangkaian ini melengkapi unsur kalimat sesuai konteks.
- Na‘at, badal, ‘athaf
- Na‘at menerangkan sifat; badal menjelaskan/menggantikan unsur sebelumnya; ‘athaf menghubungkan unsur dengan kata penghubung. Tanda i‘rabnya mengikuti hubungan dalam kalimat.
- Takdir
- Unsur atau tanda yang diperkirakan untuk menjelaskan susunan. Takdir untuk pembelajaran bukan penggantian teks asli matan.
- Masdar, isim fa‘il, isim maf‘ul
- Masdar menunjukkan peristiwa tanpa waktu; isim fa‘il menunjukkan pelaku; isim maf‘ul menunjukkan pihak yang dikenai pekerjaan. Makna akhir tetap mengikuti konteks.
- Wazan, i‘lal, idgham
- Wazan ialah pola pembentukan kata; i‘lal ialah perubahan pada huruf lemah; idgham ialah peleburan huruf tertentu. Pola asal dapat berbeda dari bentuk yang tampak.
Hubungan bait
Bait ٣٩ menerapkan daftar qalqalah bait ٢٤ pada contoh bait ٣٧–٣٨. Cara waqaf tanpa harakat penuh dijelaskan lagi pada bait ١٠٤–١٠٥.
Intisari & faedah
- Qalqalah berlaku ketika huruf kelompoknya sukun.
- Pantulan lebih jelas saat waqaf, tanpa berubah menjadi harakat penuh.
Praktik & kesalahan
Latihan praktik
Saat berhenti pada أَحَدٌ, murid masih membunyikan “ahadu” dengan dhammah lengkap.
Cara membaca / memahami
Ia menyukunkan dal pada waqaf biasa dan memelihara qalqalahnya sesuai contoh pengajar.
Yang perlu diperhatikan
Pembahasan rawm memiliki ketentuan tersendiri; jangan menyamakan rawm dengan membunyikan harakat penuh ketika berhenti.
Dalil & rujukan
Ayat dapat menjadi contoh bunyi atau dasar tema. Keterangan menjelaskan kaitannya; rincian cara membaca diperiksa melalui syarah dan talaqqi.
QS Al-Ikhlash: ١
Teks ayat lengkap · Inti makna diringkas untuk pembelajaran
Baca teks ayat
قُلْ هُوَ ٱللَّهُ أَحَدٌ
Inti makna
Nabi diperintah menyatakan bahwa Allah adalah Esa.
Kaitan dengan bait
Dal akhir أَحَدٌ menjadi sukun ketika waqaf biasa. Ia dibaca jelas dengan qalqalah tanpa dhammah penuh atau vokal baru.
Buka sumber lengkap ↗Latihan & hafalan
Pahami bait
Apa bedanya qalqalah dal pada waqaf أَحَدْ dengan membaca أَحَدُ berharakat?
Lihat pembahasan jawaban
Pada qalqalah, dal tetap sukun dengan pelepasan khas. Pada ahadu berharakat terdapat dhammah yang benar-benar dibunyikan; keduanya bukan hal yang sama.
Uji mufradat
Coba sebutkan arti lafaz sebelum membuka jawabannya.
وبينن مقلقلا
dan jelaskanlah huruf yang berqalqalah
إن سكنا
apabila ia sukun
وإن يكن في الوقف
dan apabila terdapat pada keadaan waqaf
كان أبينا
ia menjadi lebih jelas
Latihan hafalan
Ucapkan penggal bait, lalu buka teksnya untuk mencocokkan.
Buka penggal ١
وَبَيِّنَنْ مُقَلْقَلًا إِنْ سَكَنَا
Buka penggal ٢
وَإِنْ يَكُنْ فِي الْوَقْفِ كَانَ أَبْيَنَا
BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA
Catatan & masukan pembaca
Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.
Untuk Matan Jazariyyah — 109 Bait · Bait 39 — Qalqalah pada sukun dan ketika berhentiNaskah 1 · materi pendamping 1
Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Catatan yang telah ditinjau 0
Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.
متى تَقْوى القلقلة؟
تظهر القلقلة إذا سكن حرفها، وتكون أبين عند الوَقْف؛ لأن الحَرْف يصير آخر ما يُسمع. وفي الوَقْف على المشدّد نراعي التَّشديد أيضًا. اقرأ الحَرْف واضحًا من غير توليد حَرَكة أو هَمْزة بعده. ومقدار الوضوح يُؤخذ بِالسَّماع، فلا نَجعل كل قلقلة نقرة عنيفة تقطع جريان التِّلاوة.
افتح الدرس والتدريب