Koleksi belajar
5
FIKIH SYAFI‘I · BAIT 1–539
صَفْوَةُ الزُّبَدِMatan Zubad
Imam Ahmad bin Husain bin Ruslan asy-Syafi‘i (w. 844 H)
Pengaturan tampilan
Pilihan ukuran tersimpan di peramban ini.
Ketuk kata Arab untuk artinya. Pilih Syarah untuk uraian lengkap, atau 7 lainnya untuk bahasa, dalil, dan latihan.
Mukadimah dan adab ilmu · Bait 5 dari 539
Mufradat · arti kata dan frasa
- يسهل
- mudah
- حفظها
- menghafalnya
- على الأطفال
- bagi anak-anak
- نافعة
- bermanfaat
- لمبتدي الرجال
- bagi orang dewasa yang baru memulai
Terjemahan bait 5
Hafalannya mudah bagi anak-anak, dan ia bermanfaat bagi orang dewasa yang baru mulai belajar.
Syarah · keterangan lengkap
Mengapa menggunakan syair?
Irama dan susunan pendek membantu pengulangan serta ingatan. Bait ini menerangkan manfaat bentuk nazam, bukan jaminan bahwa setiap anak akan menghafalnya dengan kecepatan yang sama. Kemampuan membaca Arab, usia, kesempatan mengulang, dan cara pendampingan memengaruhi proses belajar. Hafalan yang baik tumbuh dari pembacaan yang benar dan pengulangan bertahap, bukan semata-mata mengejar banyaknya bait.
Pemula tidak ditentukan usia
Mubtadi adalah orang yang baru memasuki suatu bidang. Orang dewasa yang mahir dalam pekerjaan lain tetap dapat menjadi pemula dalam fikih, dan itu bukan kekurangan yang perlu ditutupi. Penyebutan ar-rijal mencerminkan redaksi pengarang; manfaat ilmu dalam kitab ini juga dapat diperoleh perempuan. Yang menjadi sasaran adalah tingkat pengetahuan, bukan pembatasan hak belajar berdasarkan jenis kelamin.
Cara memanfaatkan bait
Mulailah dengan membaca dua penggal, mengenali kata-kata, lalu menyebutkan maksudnya dengan bahasa sendiri. Setelah itu barulah mengulang hafalan. Misalnya, seorang pelajar dapat menghafal dua bait sehari dan mengulang bait lama sebelum menambah yang baru. Bila hafalan lancar tetapi tidak bisa membedakan air suci dan air menyucikan, pemahamannya masih perlu dibina. Bait berikut menegaskan bahwa manfaat kitab berkaitan dengan pemahaman serta pengamalan.
Rujukan: Ghayat al-Bayan, halaman tercetak 6. Uraian Indonesia dan contoh merupakan susunan pembelajaran.
Buka halaman sumber ↗I‘rab & tarkib
Baca penggal yang dianalisis bersama matan dan bait terkait. Harakat atau kata tambahan dalam analisis dapat menunjukkan takdir untuk menjelaskan susunan; teks matan tetap dipertahankan.
يسهل حفظها على الأطفال
يسهلُ fi‘il mudhari‘ marfu‘; حفظُ fa‘il yang marfu‘, dan ها mudhaf ilaih kembali kepada nazam. على الأطفال jar-majrur menjelaskan bagi siapa hafalannya mudah.
نافعة لمبتدي الرجال
نافعةٌ dapat dipahami sebagai khabar bagi mubtada yang dihilangkan, yakni هي yang kembali kepada kitab. لـ huruf jar; مبتدي majrur dan menjadi mudhaf, sedangkan الرجال mudhaf ilaih. Pelafalan nazam meringankan bentuk مبتدئ.
Arti istilah bahasa
- Mubtada & khabar
- Pokok yang dibicarakan dan keterangan tentangnya dalam kalimat nominal. Keduanya umumnya marfu‘, kecuali dimasuki unsur yang mengubah hukumnya.
- Fa‘il & na’ib fa‘il
- Fa‘il ialah pelaku pada susunan kata kerja aktif. Na’ib fa‘il menempati kedudukan pengganti pelaku dalam susunan pasif; keduanya marfu‘.
- Maf‘ul bih
- Objek yang dikenai pekerjaan; umumnya manshub. Tidak setiap kata sesudah kata kerja otomatis menjadi objek.
- Idhafah
- Hubungan dua isim, misalnya كتابُ الطالبِ. Isim pertama disebut mudhaf, yang kedua mudhaf ilaih dan majrur.
- Rafa‘, nashab, jar, jazm
- Keadaan i‘rab karena kedudukan kata. Dhammah, fathah, kasrah, dan sukun ialah tanda dasarnya; kata tertentu memakai tanda pengganti atau tanda yang diperkirakan.
- Jar–majrur & zharaf
- Huruf jar bersama isim setelahnya membentuk jar–majrur. Zharaf menerangkan waktu atau tempat. Rangkaian ini melengkapi unsur kalimat sesuai konteks.
- Na‘at, badal, ‘athaf
- Na‘at menerangkan sifat; badal menjelaskan/menggantikan unsur sebelumnya; ‘athaf menghubungkan unsur dengan kata penghubung. Tanda i‘rabnya mengikuti hubungan dalam kalimat.
- Takdir
- Unsur atau tanda yang diperkirakan untuk menjelaskan susunan. Takdir untuk pembelajaran bukan penggantian teks asli matan.
- Masdar, isim fa‘il, isim maf‘ul
- Masdar menunjukkan peristiwa tanpa waktu; isim fa‘il menunjukkan pelaku; isim maf‘ul menunjukkan pihak yang dikenai pekerjaan. Makna akhir tetap mengikuti konteks.
- Wazan, i‘lal, idgham
- Wazan ialah pola pembentukan kata; i‘lal ialah perubahan pada huruf lemah; idgham ialah peleburan huruf tertentu. Pola asal dapat berbeda dari bentuk yang tampak.
Hubungan bait
Kata ganti ها dan subjek tersirat pada نافعة kembali kepada kitab dalam bait 4. Bait 6 segera memberi syarat manfaatnya: dipahami dan diamalkan.
Intisari & faedah
- Nazam membantu hafalan dengan bentuk yang ringkas dan berirama.
- Pemula dewasa tetap dapat mengambil manfaat; belajar tidak dibatasi usia anak.
Contoh penerapan
Keadaan
Orang dewasa merasa terlambat mulai belajar fikih dasar.
Cara memahami
Ia mengambil target sedikit demi sedikit, memahami arti, lalu mengulang hafalan.
Batas penerapan
Kemudahan bentuk nazam tidak berarti semua rincian fikih dapat dipahami tanpa penjelasan.
Dalil pendukung
Perhatikan kaitan setiap dalil dengan bait. Sebagian mendukung tema umum; rincian hukum tetap dibaca melalui syarah.
QS An-Nahl 16:43
Teks ayat; inti makna Indonesia disusun untuk pembelajaran, bukan terjemahan lengkap.
Baca teks ayat
وَمَآ أَرْسَلْنَا مِن قَبْلِكَ إِلَّا رِجَالًۭا نُّوحِىٓ إِلَيْهِمْ ۚ فَسْـَٔلُوٓا۟ أَهْلَ ٱلذِّكْرِ إِن كُنتُمْ لَا تَعْلَمُونَ
Inti makna
Perintah bertanya kepada orang yang mempunyai pengetahuan ketika tidak mengetahui, dalam konteks penjelasan tentang para rasul.
Kaitan dengan bait
Penguat prinsip bertanya kepada orang berilmu saat belum mengetahui; berlaku pula bagi pemula dewasa.
Buka sumber lengkap ↗Latihan & hafalan
Pahami bait
Pada يسهل حفظها, yang menjadi fa‘il adalah kitab atau حفظ?
Lihat pembahasan jawaban
Fa‘il yang tampak ialah حفظُ: kegiatan menghafalnya menjadi mudah. ها menunjukkan kitab yang dihafal.
Uji mufradat
Coba sebutkan arti lafaz sebelum membuka jawabannya.
يسهل
mudah
حفظها
menghafalnya
على الأطفال
bagi anak-anak
نافعة
bermanfaat
لمبتدي الرجال
bagi orang dewasa yang baru memulai
Latihan hafalan
Ucapkan penggal bait, lalu buka teksnya untuk mencocokkan.
Buka penggal 1
يَسهُلُ حِفظُها على الأطفال
Buka penggal 2
نافعةٌ لمُبتدِي الرِّجال
BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA
Catatan & masukan pembaca
Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.
Untuk Matan Zubad — Bait 1–539 · Bait 5 — Kitab ringkas untuk pemula berbagai usiaNaskah 3 · materi pendamping 3
Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Catatan yang telah ditinjau 0
Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.