Lewati navigasi
Pustaka TEMAS / Jaring-jaring yang dapat dilipat · Pustaka
← Kembali ke Pustaka
Matematika Kelas IXPelajaran 2 / 32
BAB 1 · Kelas IX · semester 1

Jaring-jaring yang dapat dilipat

MATH9-02

Tujuan belajar

Menguji apakah susunan sisi membentuk sebuah bangun tertutup.

Bekal awal: Unsur balok dan kubus.

Konteks bab

Pengembalian alat setelah digunakan dibahas dalam Hiwarut Thalabah PDF 109. Kotak penyimpanan pada latihan merupakan rancangan rekaan, bukan inventaris pondok.

Bacaan dan kasus

1 · Kotak yang tampak sama

Bacaan pendalaman

Kasus dan angka yang dibuat untuk latihan adalah simulasi/rekaan; fakta konsep dan sumber dibedakan dalam uraian.

Dua rancangan tempat kartu digambar dari depan sebagai persegi panjang 8 × 3 cm. Rancangan A mempunyai kedalaman 4 cm; B mempunyai kedalaman 7 cm. Tampak depan keduanya sama, tetapi ruang di dalamnya berbeda. Keterangan tiga ukuran mengubah keputusan yang dapat dibuat dari gambar.

Seorang perancang menambahkan lidah perekat 1 cm pada pola kertas. Tambahan itu membantu sambungan, tetapi tidak boleh dimasukkan sebagai tinggi atau lebar ruang di dalam kotak. Untuk menilai rancangan, pisahkan bentuk ideal, ketebalan bahan, sambungan, dan sisa potong. Semua angka pada bacaan ini adalah simulasi.

Fokus pemeriksaan. Informasi apa yang belum terlihat dari satu gambar?

Membuka permukaan

Jaring-jaring diperoleh dengan membuka sisi-sisi bangun pada bidang tanpa memutus hubungan yang diperlukan. Saat dilipat kembali, tepi yang berpasangan bertemu dan tidak ada sisi saling menumpuk. Banyak persegi saja tidak cukup membuktikan sebuah susunan adalah jaring-jaring kubus.

Melacak pasangan sisi

Mulailah dari satu persegi sebagai alas. Bayangkan empat sisi tegak berputar seperempat putaran. Satu sisi terakhir harus menutup bagian atas, bukan menempati sisi yang sudah terisi. Pada balok, ukuran tepi yang bertemu harus sama. Beri tanda huruf pada sisi dan warna pada pasangan tepi agar alasan pelipatan terlihat.

Lidah perekat

Lidah perekat membantu merakit model, tetapi bukan sisi geometris tambahan. Luas pola bahan nyata dapat lebih besar daripada luas permukaan bangun karena perekat dan sisa potong. Bedakan perhitungan geometri dari kebutuhan produksi.

Telusuri contoh

Apakah enam persegi berderet lurus dapat menjadi kubus?

  1. Empat persegi berturut-turut dapat melingkari sisi tegak.
  2. Dua persegi sisanya melanjutkan lingkaran dan bertumpuk, bukan menutup atas serta bawah.
  3. Jadi susunan tersebut bukan jaring-jaring kubus.

Balok 6 × 4 × 2 cm dibuka. Kelompok sisi apa yang diperlukan?

  1. Ada dua persegi panjang 6 × 4.
  2. Ada dua persegi panjang 6 × 2 dan dua persegi panjang 4 × 2.
  3. Tempatkan agar tepi bersesuaian bertemu saat dilipat.
Waspadai kekeliruan

Menghitung sisi tanpa memeriksa posisi lipatan dapat menghasilkan kesimpulan salah.

Latihan mandiri

1 Berapa persegi pada jaring-jaring kubus tanpa lidah perekat?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Enam.

2 Apakah enam persegi selalu membentuk jaring-jaring kubus?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Tidak; posisi sisi dapat menyebabkan tumpang tindih.

3 Sisi 6 × 4 cm berpasangan dengan sisi berhadapan berukuran berapa?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

6 × 4 cm.

4 Mengapa lidah perekat tidak dihitung sebagai sisi ketujuh?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Lidah hanya bagian sambungan bahan; tidak membentuk bidang pembatas ruang baru.

PENDALAMAN WEB

Perluas pemahamanmu

Temukan dua jaring-jaring berbeda untuk kubus. Jelaskan bagaimana kamu memastikan keenam arah tertutup.

Coba dengan umpan balik

Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.

1 Apa pemeriksaan terpenting setelah menghitung enam persegi?

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

C. Semua sisi dapat bertemu tanpa bertumpuk. Keabsahan jaring-jaring bergantung pada hubungan posisi dan pelipatan.

Praktik dan refleksi

Gambar satu jaring-jaring pada kertas bekas yang bersih; uji lipatan dan tandai sisi berhadapan.

Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.

Pustaka Ponpes TemasVersi 1 · 14 Oktober 2026

Catat bacaanmu

Matematika Kelas IX · Pelajaran 2 · Jaring-jaring yang dapat dilipat

Tersimpan di perangkat ini. Masuk agar progres dapat dibuka di perangkat lain.
Masuk untuk sinkronisasi

BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA

Catatan & masukan pembaca

Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.

Untuk Matematika Kelas IX · Pelajaran 2 · Jaring-jaring yang dapat dilipatVersi 1

Masuk dengan Google agar nama terisi otomatis dan masukan terhubung ke riwayat serta penilaian poin kontribusi.

Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Kutip teks yang ingin dikoreksi opsional
Tambahkan usulan perbaikan & rujukan opsional

Masukan ditelaah pengelola sebelum ditampilkan. Nama yang diisi ikut tampil jika masukan diterbitkan.

Catatan yang telah ditinjau 0

Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.

Beri masukan