Lewati navigasi
Pustaka TEMAS / Peluang, frekuensi, dan harapan · Pustaka
← Kembali ke Pustaka
Matematika Kelas IXPelajaran 31 / 32
BAB 8 · Kelas IX · semester 2

Peluang, frekuensi, dan harapan

MATH9-31

Tujuan belajar

Membedakan peluang model dari hasil percobaan serta nilai harapan.

Bekal awal: Rasio dan ruang sampel.

Konteks bab

Pencatatan waktu dan pemeriksaan perubahan dibahas pada Hiwarut Thalabah PDF 133. Dataset bab ini seluruhnya simulasi, bukan penilaian kelompok nyata.

Bacaan dan kasus

8 · Cepat belum tentu tepat

Bacaan pendalaman

Kasus dan angka yang dibuat untuk latihan adalah simulasi/rekaan; fakta konsep dan sumber dibedakan dalam uraian.

Simulasi lima pencarian kartu dengan cara A menghasilkan waktu 4,5,5,6,10 menit dan tiga kesalahan total. Cara B menghasilkan 5,5,6,6,7 menit dan satu kesalahan. Mean A 6 menit, B 5,8 menit; rentang A 6 menit, B 2 menit.

Data ini memberi alasan untuk mencoba B lebih lanjut, tetapi belum membuktikan semua santri akan lebih cepat. Jumlah pencarian kecil, urutan mencoba dapat memengaruhi pengalaman, dan kesulitan kartu perlu disamakan. Catatan proses membantu menentukan apakah hasil dapat dibandingkan.

Fokus pemeriksaan. Bukti apa yang mendukung keputusan sementara, dan apa yang masih kurang?

Model hasil yang mungkin

Peluang kejadian dihitung sebagai banyak hasil yang mendukung dibagi banyak seluruh hasil hanya jika hasil dasar sama mungkin. Pada kartu bernomor 1–8 yang dikocok adil, peluang nomor genap adalah 4/8. Ketidakadilan pengocokan dapat membuat model tidak cocok.

Percobaan berulang

Frekuensi relatif adalah banyak kejadian dibagi banyak percobaan. Nilainya dapat berbeda dari peluang teoretis, terutama pada sedikit percobaan. Pengembalian kartu dan pengocokan ulang menjaga model yang sama; tanpa pengembalian, peluang berikutnya berubah mengikuti kartu yang tersisa.

Harapan bukan janji

Dalam n percobaan dengan peluang p yang sama, banyak kejadian yang diharapkan adalah np. Nilai ini merangkum rata-rata jangka panjang, bukan memastikan jumlah tepat pada satu rangkaian. Peluang besar pun tidak membuat satu hasil berikutnya pasti terjadi.

Telusuri contoh

Delapan kartu bernomor 1–8. Peluang nomor lebih dari 5?

  1. Hasil yang memenuhi: 6,7,8, sebanyak 3.
  2. Seluruh hasil sama mungkin ada 8.
  3. Peluang 3/8.

Nomor lebih dari 5 muncul 17 kali dalam 40 percobaan dengan pengembalian.

  1. Frekuensi relatif 17/40=0,425.
  2. Harapan teoretis 40×3/8=15 kejadian.
  3. Selisih dua kejadian tidak sendiri membuktikan alat tidak adil.
Waspadai kekeliruan

Nomor 1 bukan bilangan prima; nilai harapan bukan kuota yang wajib terjadi.

Latihan mandiri

1 Peluang nomor prima dari 1–8?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

4/8=1/2; nomor 2,3,5,7.

2 Kejadian muncul 12 dari 30 percobaan. Frekuensi relatif?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

0,4 atau 40%.

3 Peluang 1/4 pada 80 percobaan: nilai harapan?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

20 kejadian.

4 Mengapa hasil rangkaian tidak harus sama dengan harapan?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Percobaan memiliki variasi acak; harapan merangkum rata-rata, bukan menjamin hasil tertentu.

PENDALAMAN WEB

Perluas pemahamanmu

Bandingkan pengambilan kedua dengan dan tanpa pengembalian setelah sebuah kartu genap terambil.

Coba dengan umpan balik

Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.

1 Jika harapan 10 kejadian, hasil satu rangkaian…

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

C. Dapat berbeda dari 10. Nilai harapan bukan kepastian jumlah pada rangkaian tertentu.

Praktik dan refleksi

Lakukan simulasi kartu kertas dengan pengembalian dan catat semua hasil.

Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.

Pustaka Ponpes TemasVersi 1 · 14 Oktober 2026

Catat bacaanmu

Matematika Kelas IX · Pelajaran 31 · Peluang, frekuensi, dan harapan

Tersimpan di perangkat ini. Masuk agar progres dapat dibuka di perangkat lain.
Masuk untuk sinkronisasi

BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA

Catatan & masukan pembaca

Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.

Untuk Matematika Kelas IX · Pelajaran 31 · Peluang, frekuensi, dan harapanVersi 1

Masuk dengan Google agar nama terisi otomatis dan masukan terhubung ke riwayat serta penilaian poin kontribusi.

Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Kutip teks yang ingin dikoreksi opsional
Tambahkan usulan perbaikan & rujukan opsional

Masukan ditelaah pengelola sebelum ditampilkan. Nama yang diisi ikut tampil jika masukan diterbitkan.

Catatan yang telah ditinjau 0

Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.

Beri masukan