Lewati navigasi
Pustaka TEMAS / Takaran Saji dan Isi Kemasan · Ponpes Temas
← Kembali ke Pustaka
PJOK Kelas VIII — Terampil Bergerak, Cermat Memilih, Adil Bermain · Ponpes TemasPelajaran 22 / 32
BAB 6 · Pendalaman kelas VIII · semester 2

Takaran Saji dan Isi Kemasan

PT-PJ-VIII-022

Tujuan belajar

Membandingkan informasi nilai gizi pada jumlah pangan yang sama.

Bekal awal: Mampu mengalikan dan menyamakan satuan.

Jejak Ponpes Temas

Kebersihan serta merapikan tempat makan pada dialog PDF 49–50 memberi konteks. Menu, label, dan ajakan tambahan adalah rekaan, bukan laporan dapur atau riwayat pribadi.

Kartu Sumber dan Kasus

6B · Dua Label dan Satu Ajakan

Model membaca klaim

Seluruh angka, peserta, alat, tempat, jadwal, dan hasil baru pada kartu adalah rekaan/simulasi pembelajaran; bukan inventaris, aturan tetap, resep latihan pribadi, atau laporan kegiatan nyata Ponpes Temas.

Label rekaanTakaranNatrium per takaranNatrium per 60 g
A30 g120 mg240 mg
B20 g90 mg270 mg

Label A rekaan memakai takaran 30 gram dan dua sajian per kemasan. Tiap sajian berisi natrium 120 mg, gula 5 g, protein 3 g. Pada seluruh 60 gram, nilainya 240 mg, 10 g, dan 6 g. Label B hanya menyediakan informasi natrium 90 mg per 20 gram untuk latihan; informasi lain belum tersedia, bukan nol.

Pada jumlah sama 60 gram, natrium B ialah 270 mg. Perbandingan 120 dan 90 tanpa ukuran sajian tidak tepat. BPOM dan FDA menjelaskan pentingnya takaran serta jumlah sajian; label bukan penetapan kebutuhan pribadi atau izin edar rekaan. Satu zat gizi tidak menentukan seluruh pilihan menu.

Ajakan rekaan lain berbunyi “vape beraroma buah pasti aman”. Aroma bukan bukti keamanan. CDC menyatakan rokok elektronik tidak aman bagi anak dan remaja; nikotin dapat menimbulkan ketergantungan dan aerosol dapat mengandung zat berbahaya. Respons model ialah menolak singkat, menjauh dari tekanan, serta mencari bantuan tanpa menyebarkan identitas orang.

Fokus pemeriksaan. Tentukan dasar angka atau dasar klaim sebelum menyimpulkan.

Mulai dari dasar angka

Informasi nilai gizi perlu dibaca bersama takaran saji serta jumlah sajian per kemasan. Angka per sajian tidak otomatis menggambarkan seluruh kemasan. BPOM menjelaskan perlunya memperhatikan keduanya. Takaran pada label juga tidak berarti jumlah yang disarankan untuk setiap individu; kebutuhan tidak ditentukan hanya dari kemasan.

Kalikan dengan jumlah sajian

Label rekaan A pada kartu 6B menyebut takaran 30 gram, dua sajian per kemasan, natrium 120 mg, gula 5 g, dan protein 3 g per sajian. Seluruh kemasan 60 gram memuat 240 mg natrium, 10 g gula, serta 6 g protein dalam hitungan model. Ini bukan merek dagang atau hasil uji pangan nyata.

Bandingkan penyebut yang sama

Label B menyebut natrium 90 mg per 20 gram. Untuk 60 gram, B memberi 270 mg, sedangkan A 240 mg. Membandingkan 90 dengan 120 tanpa ukuran sajian dapat membalik simpulan. Perbedaan satu zat gizi belum cukup untuk menyatakan suatu pangan paling sehat atau sesuai semua orang.

Telusuri contoh

Hitung natrium seluruh kemasan A.

  1. Dua sajian × 120 mg = 240 mg.
  2. Massa kemasan dua × 30 = 60 gram.
  3. Sebut model serta satuan.

Bandingkan A dan B pada 60 gram.

  1. A dua sajian: 240 mg natrium.
  2. B tiga sajian: 270 mg.
  3. Selisih 30 mg pada massa sama, bukan penilaian keseluruhan pangan.
Waspadai kekeliruan

Satu kemasan dapat berisi beberapa sajian; satu zat gizi tidak mewakili seluruh kelayakan menu.

Latihan mandiri

1 Apa yang dibaca sebelum angka zat gizi?

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Takaran saji, jumlah sajian, satuan, serta apakah angka per sajian atau seluruh kemasan.

2 Berapa gula dan protein seluruh A?

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Gula 10 gram dan protein 6 gram untuk kemasan model 60 gram.

3 Mengapa 90 mg tidak langsung lebih rendah dari A?

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

B memakai 20 gram sedangkan A 30 gram; jumlah pangan perlu disamakan.

4 Apakah takaran saji merupakan rekomendasi pribadi?

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Tidak otomatis; label menjelaskan dasar angka, sedangkan kebutuhan individu berbeda.

PENDALAMAN WEB

Perluas pemahamanmu

Hitung natrium kedua label pada 120 gram. Jelaskan mengapa perbandingan tetap memerlukan informasi pangan lain.

Coba dengan umpan balik

Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.

1 Natrium A per kemasan 60 gram ialah…

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

A. 240 mg. Dua sajian dikali 120 mg.

2 Natrium B pada 60 gram ialah…

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

D. 270 mg. Tiga sajian 20 gram dikali 90 mg.

3 Perbandingan adil memerlukan…

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.

Pembahasan · buka setelah mencoba

B. jumlah pangan dan satuan yang sama. Penyebut menentukan arti angka.

Coba di Ponpes Temas

Gunakan label rekaan kartu 6B untuk menghitung per sajian, kemasan, dan massa sama. Jangan menganggap contoh sebagai merek atau izin edar.

Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.

Pondok Pesantren Ibadurrahman TemasVersi 1 · 14 Oktober 2026

Catat bacaanmu

PJOK Kelas VIII — Terampil Bergerak, Cermat Memilih, Adil Bermain · Pelajaran 22 · Takaran Saji dan Isi Kemasan

Tersimpan di perangkat ini. Masuk agar progres dapat dibuka di perangkat lain.
Masuk untuk sinkronisasi

BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA

Catatan & masukan pembaca

Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.

Untuk PJOK Kelas VIII — Terampil Bergerak, Cermat Memilih, Adil Bermain · Pelajaran 22 · Takaran Saji dan Isi KemasanVersi 1

Masuk dengan Google agar nama terisi otomatis dan masukan terhubung ke riwayat serta penilaian poin kontribusi.

Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Kutip teks yang ingin dikoreksi opsional
Tambahkan usulan perbaikan & rujukan opsional

Masukan ditelaah pengelola sebelum ditampilkan. Nama yang diisi ikut tampil jika masukan diterbitkan.

Catatan yang telah ditinjau 0

Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.

Beri masukan