Lewati navigasi
Pustaka TEMAS / Pemeriksaan mutu per kelompok produksi · Pustaka
← Kembali ke Pustaka
Prakarya Kelas IXPelajaran 23 / 32
BAB 6 · Kelas IX · semester 2

Pemeriksaan mutu per kelompok produksi

PRAKARYA9-23

Tujuan belajar

Menyusun pemeriksaan yang dapat menelusuri bahan, proses, dan temuan.

Bekal awal: Mengenali kriteria mutu dan kode produk.

Konteks bab

Kerapian penyimpanan serta perawatan perlengkapan menjadi konteks. Nomor izin, pengesahan, dan klaim produk tidak dibuat-buat.

Bacaan dan kasus

6 · Label yang terlalu banyak berjanji

Bacaan pendalaman

Kasus dan angka yang dibuat untuk latihan adalah simulasi/rekaan; fakta konsep dan sumber dibedakan dalam uraian.

Sebuah kemasan kartu model diberi tulisan tahan segala cuaca dan ramah lingkungan. Pembuat hanya pernah mengujinya di meja kering. Ketika diminta menjelaskan dasar klaim, mereka tidak mempunyai data tentang hujan, kelembapan, atau pengolahan bahan setelah rusak.

Kelompok mengganti label menjadi petunjuk yang lebih berguna: bahan karton, penggunaan ruang kering, cara mengganti sekat, dan batas uji yang telah dilakukan. Mereka menambahkan kode versi serta gambar posisi label. Pada pemeriksaan sepuluh kemasan rekaan, tiga label terbalik. Temuan itu mengarah pada perbaikan pola, bukan tuduhan bahwa pembuat ceroboh.

Sisa bahan dipilah menurut kondisi dan kemungkinan penggunaan. Bagian yang masih baik disimpan sebagai sampel uji dalam jumlah terbatas. Kelompok tidak menjanjikan semua bahan campuran dapat didaur ulang. Informasi yang sederhana tetapi benar membuat produk lebih dapat dipercaya.

Fokus pemeriksaan. Bagaimana membedakan petunjuk yang berguna dari klaim yang tidak berdasar?

Batch membantu penelusuran

Batch ialah kelompok hasil yang dibuat pada rangkaian kondisi tertentu. Kode latihan B01 menghubungkan tanggal, bahan, pembuat/tim internal, dan prosedur. Kode tidak perlu memuat nama lengkap yang dipublikasikan. Jika satu sambungan bermasalah, catatan membantu mengetahui bagian lain yang dibuat dengan kondisi serupa.

Pemeriksaan mengikuti kriteria

Untuk sepuluh kemasan kartu rekaan, periksa ukuran, sambungan, akses, dan label. Tentukan “layak”, “perlu perbaikan”, atau “ditahan untuk pemeriksaan” dengan alasan. Jangan mengubah kriteria setelah melihat hasil hanya agar semua lulus. Risiko keselamatan memerlukan penahanan penggunaan, bukan pengurangan nilai tampilan saja.

Temuan menjadi perbaikan proses

Misalnya tiga label terbalik dari sepuluh. Selain memperbaiki label, periksa mengapa posisi membingungkan: pola tidak bertanda, petunjuk kurang jelas, atau pemeriksaan terlambat. Tambahkan tanda orientasi dan titik cek sebelum perekat. Catat hasil setelah revisi pada batch berikut dengan jumlah yang jelas.

Telusuri contoh

3 dari10 label terbalik. Berapa proporsinya?

  1. 3/10=30%.
  2. Tujuh benar pada pemeriksaan itu.
  3. Catat jenis temuan, bukan menyebut30% semua aspek gagal.

Apa manfaat kode B01?

  1. Menghubungkan hasil dengan bahan dan proses.
  2. Membantu memeriksa karya terkait.
  3. Tidak membuktikan sertifikasi atau mutu dengan sendirinya.
Waspadai kekeliruan

Kode produksi membantu penelusuran, bukan pengganti pemeriksaan mutu.

Latihan mandiri

1 Apa arti batch?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Kelompok hasil dari rangkaian kondisi produksi tertentu yang dicatat.

2 Apa beda perbaikan produk dan proses?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Produk memperbaiki hasil tertentu; proses mengurangi kemungkinan kesalahan berulang.

3 Apa dilakukan pada temuan keselamatan?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Tahan penggunaan dan periksa/perbaiki sebelum dinyatakan layak.

4 Mengapa kriteria tidak diubah demi hasil?

Petunjuk awal

Pisahkan informasi yang diketahui, alasan yang diperlukan, dan batas kesimpulan. Periksa kembali contoh sebelum membuka pembahasan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

Agar penilaian tetap konsisten dan tidak menyembunyikan kegagalan.

PENDALAMAN WEB

Perluas pemahamanmu

Rancang tanda orientasi yang mengurangi pemasangan terbalik. Uji dengan urutan tugas yang sama.

Coba dengan umpan balik

Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.

1 Perbaikan proses untuk label terbalik dapat berupa…

Pilih satu jawaban

Petunjuk awal

Tentukan informasi, konsep dan bukti yang dibutuhkan.

Pembahasan · buka setelah mencoba

D. tanda orientasi dan pemeriksaan sebelum merekat. Perbaikan diarahkan pada penyebab berulang.

Praktik dan refleksi

Periksa sepuluh kartu label simulasi dengan dua kesalahan sengaja. Buat catatan temuan, tindakan, dan pencegahan.

Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.

Pustaka Ponpes TemasVersi 1 · 14 Oktober 2026

Catat bacaanmu

Prakarya Kelas IX · Pelajaran 23 · Pemeriksaan mutu per kelompok produksi

Tersimpan di perangkat ini. Masuk agar progres dapat dibuka di perangkat lain.
Masuk untuk sinkronisasi

BERSAMA MENYEMPURNAKAN PUSTAKA

Catatan & masukan pembaca

Ada yang perlu diperbaiki? Bantu kami melalui koreksi, saran, atau rujukan.

Untuk Prakarya Kelas IX · Pelajaran 23 · Pemeriksaan mutu per kelompok produksiVersi 1

Masuk dengan Google agar nama terisi otomatis dan masukan terhubung ke riwayat serta penilaian poin kontribusi.

Beri masukan Nama wajib diisi · tanpa daftar akun
Kutip teks yang ingin dikoreksi opsional
Tambahkan usulan perbaikan & rujukan opsional

Masukan ditelaah pengelola sebelum ditampilkan. Nama yang diisi ikut tampil jika masukan diterbitkan.

Catatan yang telah ditinjau 0

Belum ada catatan yang ditampilkan untuk bagian ini. Masukan Anda tetap dapat dikirim kepada pengelola.

Beri masukan