Ilustrasi yang Menjelaskan Langkah
PT-SB-VIII-007
Menyusun gambar petunjuk dengan urutan dan hubungan teks yang jelas.
Bekal awal: Mengenali komposisi, fokus, serta tujuan pembaca.
Jejak Ponpes Temas
Konteks peminjaman bacaan pada Hiwarut Thalabah PDF 97 dan 124–125 menjadi jembatan. Pola tunas dan petunjuk tambahan merupakan rancangan sendiri.
Kartu Sumber dan Kasus
2B · Tiga Panel untuk Merawat Bacaan
Ilustrasi dan kolase model
Konteks membaca, meminjam, serta mengembalikan dirujuk dari Hiwarut Thalabah PDF 97 dan 124–125. Petunjuk visual tambahan adalah rancangan latihan, bukan aturan baru pondok.
Panel satu menunjukkan penanda pada buku tiruan; teksnya gunakan penanda. Panel dua menunjukkan buku menuju tempat yang ditunjuk; teksnya kembalikan sesuai arahan. Panel tiga menunjukkan bagian rusak dan percakapan singkat; teksnya laporkan kerusakan. Nomor menjelaskan urutan penyajian, bukan menyatakan kerusakan pasti terjadi sesudah setiap pengembalian.
Gambar memperjelas tindakan tanpa memuat wajah atau informasi pribadi. Bentuk buku dijaga konsisten, panah diberi fungsi, dan latar disederhanakan. Pembaca model diminta menjelaskan tiap panel. Bantuan dicatat dan petunjuk direvisi jika arah panah atau teks membuatnya salah memahami.
Kolase dapat mengolah panel menggunakan potongan bersih yang disetujui. Coba komposisi sebelum merekatkan dan jangan menutup teks dengan bahan timbul. Tekstur nyata berbeda dari kesan tekstur melalui gambar; dokumentasi foto perlu keterangan bahan. Periksa sumber serta izin bila bahan memuat karya orang lain.
Fokus pemeriksaan. Periksa hubungan gambar, teks, urutan penyajian, serta status tindakan model.
Ilustrasi melayani pesan
Gambar petunjuk membantu pembaca memahami tindakan atau hubungan yang sulit dijelaskan dengan kata saja. Kartu 2B memakai tiga panel rekaan tentang merawat bacaan: memakai penanda, mengembalikan sesuai arahan, dan melaporkan kerusakan. Ini rancangan bahan belajar, bukan pengumuman aturan baru Ponpes Temas. Setiap panel memusatkan perhatian pada satu tindakan utama.
Jaga urutan serta konsistensi
Nomor, panah, dan teks pendek membantu pembaca mengikuti urutan. Bentuk buku serta gaya garis dipertahankan cukup konsisten agar pembaca mengenali objek yang sama. Panah tidak dipakai hanya sebagai hiasan jika dapat disangka arah tindakan. Hindari rincian latar yang lebih kuat daripada tindakan utama. Warna boleh membantu, tetapi nomor serta kata tetap menjelaskan makna.
Uji dengan pembaca model
Minta teman menceritakan kembali apa yang harus dilakukan tanpa memberi penjelasan terlebih dahulu. Catat bagian yang salah dibaca dan bantuan yang terpaksa diberikan. Jika panel kedua membutuhkan petunjuk lisan tambahan, revisi hubungan gambar dan teks. Keberhasilan mengulang kata belum tentu sama dengan mampu menjalankan semua tindakan; lingkup uji dijelaskan.
Telusuri contoh
Panah besar menarik perhatian tetapi arahnya bertentangan dengan nomor. Apa yang diperbaiki?
- Tentukan urutan yang dituju.
- Samakan petunjuk nomor, panah, dan posisi panel.
- Uji lagi tanpa menjelaskan jawabannya lebih dahulu.
Pembaca memahami setelah dibantu. Bagaimana laporannya?
- Sebut tugas selesai dengan bantuan tertentu.
- Catat bagian yang memerlukan bantuan.
- Revisi petunjuk dan periksa kembali pada kesempatan berikutnya.
Panah dan warna bukan hiasan netral jika pembaca memakainya sebagai petunjuk; bantuan saat uji perlu dicatat.
Latihan mandiri
1 Apa beda ilustrasi petunjuk dan hiasan bebas?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Ilustrasi petunjuk mempunyai tugas menjelaskan tindakan/informasi; keputusan bentuk serta urutannya dinilai terhadap tugas itu.
2 Mengapa bentuk objek dijaga konsisten?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Agar pembaca mengenali hubungan antar panel dan tidak mengira benda berubah tanpa alasan.
3 Sebut dua petunjuk selain warna.
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Nomor, kata, panah yang jelas, atau posisi panel dapat membantu urutan tanpa hanya bergantung pada warna.
4 Apa yang dicatat saat uji baca?
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
Tugas, jawaban pembaca, bagian yang membingungkan, bantuan, kondisi, dan revisi yang diusulkan.
Perluas pemahamanmu
Buat petunjuk yang masih dipahami saat dicetak hitam putih. Jelaskan bagaimana kata, urutan, dan bentuk menggantikan fungsi warna yang semula dipakai.
Coba dengan umpan balik
Latihan otomatis membantu pemeriksaan; tuliskan alasan dan langkah untuk membuktikan pemahaman.
1 Setiap panel petunjuk sebaiknya…
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. memusatkan satu tindakan utama. Fokus memudahkan hubungan gambar dan tindakan.
2 Nomor dan panah yang bertentangan…
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
C. perlu diselaraskan dengan urutan tujuan. Petunjuk yang saling bertentangan dapat membingungkan.
3 Uji baca yang jujur mencatat…
Petunjuk awal
Tentukan sumber, konsep, dan bukti. Jelaskan alasan serta batas simpulan; jangan menambahkan data yang belum tersedia.
Pembahasan · buka setelah mencoba
D. jawaban dan bantuan yang diberikan. Kondisi uji menentukan makna hasil.
Coba di Ponpes Temas
Gambar tiga panel memakai benda rekaan. Teman menjelaskan ulang, lalu tukar peran dan pilih satu revisi yang paling membantu pesan.
Penanda pribadi di perangkat ini; bukan nilai atau bukti penguasaan.