اللعب

Isi: Syair mengajak anak menghargai waktu bermain tanpa melupakan belajar. Bermain yang bermanfaat memberi kegembiraan dan mengurangi kepayahan. Belajar tetap diutamakan, sementara keduanya perlu memperoleh waktu yang teratur. Penutup sengaja memasangkan dua keadaan yang tidak seimbang: hanya bermain atau hanya belajar.

Kosakata: الْهَنَا adalah bentuk puitis dari الْهَنَاءُ, kesenangan; الطَّرَبُ berarti kegembiraan. وَاجِبَاتُ الدَّرْسِ adalah kewajiban belajar. نَحْقِرُهَا berarti meremehkannya. عَنَا dalam larik tentang pelajaran adalah bentuk puitis dari عَنَاءٌ, kepayahan. أَوْلَى berarti lebih patut atau lebih utama, sedangkan يُرَامُ berarti diharapkan atau dituju.

Bahasa: لَا نُنْكِرُهَا ... بَلْ نَذْكُرُهَا mengoreksi dugaan bahwa bermain berarti mengabaikan belajar. إِنْ لَعِبْنَا merupakan syarat; لَمْ نَكُنْ menjadi jawabannya. كِلَا الْأَمْرَيْنِ menyebut dua kegiatan sekaligus. رَعَاهُ اللَّهُ berbentuk kata kerja lampau yang dipakai sebagai doa. Akhir larik dapat dibaca dengan waqaf sesuai irama syair.

Penjelasan: Kata حَرَامٌ diterjemahkan secara harfiah sebagai terlarang. Dalam syair pendidikan ini, penulis memakainya untuk menegaskan ketidaksetujuan terhadap ketimpangan belajar dan bermain; bait tersebut tidak menyajikan pembahasan hukum agama yang terperinci.