Kesungguhan akan mengantarkan seseorang pada keberhasilan.
مَنْ جَدَّ وَجَدَ
Kesungguhan akan mengantarkan seseorang pada keberhasilan.
Lihat materi lengkap
مَنْ جَدَّ وَجَدَ
Terjemahan harfiahمَنْ جَدَّ — Siapa yang bersungguh-sungguh
وَجَدَ — akan mendapatkan hasil
Terjemahan bebasKesungguhan akan mengantarkan seseorang pada keberhasilan.
Keterangan / syarahKesungguhan dihubungkan dengan tercapainya hasil yang dicari. Kata وَجَدَ secara dasar berarti menemukan atau mendapatkan; objeknya tidak disebutkan sehingga dipahami dari tujuan usaha. Susunan مَنْ menghubungkan syarat berupa usaha dengan hasilnya, sebagai dorongan untuk tekun.
Relevansi untuk Ponpes TEMASNilai ini mendidik santri TEMAS agar bersungguh-sungguh, berani mencoba, mengevaluasi hasil, dan tidak menggantungkan cita-cita pada angan-angan.
Soal
1. Apa arti جَدَّ dalam ungkapan ini?
2. Sikap apa yang dikaitkan dengan keberhasilan?
3. Bagaimana contoh bersungguh-sungguh saat menghafal?
Kunci jawaban
1. Bersungguh-sungguh.
2. Kesungguhan dalam berusaha.
3. Contoh: mengulang hafalan secara teratur dan memperbaiki bagian yang belum lancar.
Perlu tahqiq
Orang yang tekun menempuh proses akan sampai pada tujuan.
مَنْ سَارَ عَلىَ الدَّرْبِ وَصَلَ
Orang yang tekun menempuh proses akan sampai pada tujuan.
Lihat materi lengkap
مَنْ سَارَ عَلىَ الدَّرْبِ وَصَلَ
Terjemahan harfiahمَنْ سَارَ عَلىَ الدَّرْبِ — Siapa yang berjalan di jalan itu
وَصَلَ — akan sampai
Terjemahan bebasOrang yang tekun menempuh proses akan sampai pada tujuan.
Keterangan / syarahMenempuh jalan sampai tujuan menjadi gambaran ketekunan menjalani proses. الدَّرْبِ berarti jalan atau lintasan, sedangkan وَصَلَ berarti sampai. Nasihatnya ialah terus melangkah melalui jalan yang sesuai dengan tujuan, bukan sekadar menginginkan hasil.
Relevansi untuk Ponpes TEMASNilai ini mendidik santri TEMAS agar bersungguh-sungguh, berani mencoba, mengevaluasi hasil, dan tidak menggantungkan cita-cita pada angan-angan.
Soal
1. Apa arti الدَّرْبِ?
2. Apa hasil yang digambarkan bagi orang yang terus menempuh jalan?
3. Apa contoh terus menempuh proses belajar?
Kunci jawaban
1. Jalan atau jalur yang ditempuh.
2. Ia sampai pada tujuan.
3. Contoh: belajar sedikit demi sedikit setiap hari sampai memahami pelajaran.
Perlu tahqiq
Kesabaran membawa kemenangan.
مَنْ صَبَرَ ظَفِرَ
Kesabaran membawa kemenangan.
Lihat materi lengkap
مَنْ صَبَرَ ظَفِرَ
Terjemahan harfiahمَنْ صَبَرَ — Siapa yang bersabar
ظَفِرَ — akan berhasil
Terjemahan bebasKesabaran membawa kemenangan.
Keterangan / syarahKesabaran membantu seseorang bertahan sampai memperoleh yang diperjuangkan. ظَفِرَ berarti berhasil meraih sesuatu atau memperoleh kemenangan. Sabar di sini dapat diwujudkan dengan tetap berusaha dan mengendalikan diri ketika menghadapi kesulitan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASKehidupan santri di Ponpes TEMAS menuntut istiqamah dalam belajar, ibadah, antre, dan hidup bersama. Pesan ini membantu santri memandang kesulitan sebagai latihan kedewasaan.
Soal
1. Apa arti صَبَرَ?
2. Sikap apa yang mengantarkan kepada kemenangan dalam ungkapan ini?
3. Apa yang dapat kamu lakukan ketika latihan terasa sulit?
Kunci jawaban
1. Bersabar.
2. Kesabaran.
3. Contoh: tetap tenang, mencoba lagi, dan meminta penjelasan bagian yang belum dipahami.
Perlu tahqiq
Ketidakjujuran membuat seseorang kehilangan kepercayaan dan sahabat.
مَنْ قَلَّ صِدْقُهُ قَلَّ صَدِيْقُهُ
Ketidakjujuran membuat seseorang kehilangan kepercayaan dan sahabat.
Lihat materi lengkap
مَنْ قَلَّ صِدْقُهُ قَلَّ صَدِيْقُهُ
Terjemahan harfiahمَنْ قَلَّ صِدْقُهُ — Siapa yang sedikit kejujurannya
قَلَّ صَدِيْقُهُ — sedikit pula sahabatnya
Terjemahan bebasKetidakjujuran membuat seseorang kehilangan kepercayaan dan sahabat.
Keterangan / syarahKejujuran yang berkurang dapat merusak kepercayaan sehingga persahabatan menyusut. صِدْقُهُ berarti kejujurannya, sedangkan صَدِيْقُهُ berarti sahabatnya; kemiripan bunyi keduanya menguatkan daya ingat ungkapan. Pengulangan قَلَّ menegaskan hubungan antara kedua keadaan itu.
Relevansi untuk Ponpes TEMASKejujuran merupakan dasar kepercayaan di Ponpes TEMAS, mulai dari izin, ujian, penggunaan uang, pelaksanaan piket, hingga laporan amanah organisasi.
Soal
1. Apa dua hal yang dihubungkan dalam ungkapan ini?
2. Apa akibat berkurangnya kejujuran menurut ungkapan ini?
3. Apa contoh menjaga kepercayaan teman?
Kunci jawaban
1. Kejujuran seseorang dan banyak atau sedikitnya sahabatnya.
2. Persahabatan atau kepercayaan teman ikut berkurang.
3. Contoh: mengakui kesalahan ketika merusakkan barang teman.
Perlu tahqiq
Pilih lingkungan pergaulan yang jujur dan dapat dipercaya.
جَالِسْ أَهْلَ الصِّدْقِ وَالوَفَاءِ
Pilih lingkungan pergaulan yang jujur dan dapat dipercaya.
Lihat materi lengkap
جَالِسْ أَهْلَ الصِّدْقِ وَالوَفَاءِ
Terjemahan harfiahجَالِسْ أَهْلَ الصِّدْقِ — Bergaullah dengan orang-orang yang jujur
وَالوَفَاءِ — dan setia
Terjemahan bebasPilih lingkungan pergaulan yang jujur dan dapat dipercaya.
Keterangan / syarahNasihat ini mengarahkan pilihan teman kepada orang yang menjaga kebenaran dan kesetiaan. جَالِسْ secara harfiah berarti duduklah bersama, lalu digunakan untuk bergaul atau menemani. الوَفَاءِ meliputi menepati janji dan menjaga kesetiaan, sehingga maknanya lebih khusus daripada sekadar ramah.
Relevansi untuk Ponpes TEMASPesan ini relevan untuk membangun ukhuwah kamar dan kelas di Ponpes TEMAS: memilih teman baik, saling menasihati, setia saat sulit, dan tetap menghargai kekurangan sesama.
Soal
1. Dengan orang seperti apa kita dianjurkan bergaul?
2. Apa arti الوَفَاءِ?
3. Apa contoh teman yang menepati janji?
Kunci jawaban
1. Orang yang jujur dan setia menepati janji.
2. Kesetiaan atau memenuhi janji.
3. Contoh: mengembalikan buku pinjaman pada waktu yang telah disepakati.
Perlu tahqiq
Ketulusan sahabat terbukti ketika kita sedang kesulitan.
مَوَدَّةُ الصَّدِيْقِ تَظْهَرُ وَقْتَ الضِّيْقِ
Ketulusan sahabat terbukti ketika kita sedang kesulitan.
Lihat materi lengkap
مَوَدَّةُ الصَّدِيْقِ تَظْهَرُ وَقْتَ الضِّيْقِ
Terjemahan harfiahمَوَدَّةُ الصَّدِيْقِ — Kasih sayang seorang sahabat
تَظْهَرُ وَقْتَ الضِّيْقِ — tampak pada waktu kesempitan
Terjemahan bebasKetulusan sahabat terbukti ketika kita sedang kesulitan.
Keterangan / syarahKesulitan menjadi kesempatan melihat apakah perhatian seorang sahabat tetap bertahan. مَوَدَّةُ menunjukkan kasih sayang, sementara الضِّيْقِ berarti kesempitan atau kesusahan. Kata تَظْهَرُ berarti tampak: kesulitan menyingkap persahabatan yang sudah ada, bukan satu-satunya cara membangun persahabatan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASPesan ini relevan untuk membangun ukhuwah kamar dan kelas di Ponpes TEMAS: memilih teman baik, saling menasihati, setia saat sulit, dan tetap menghargai kekurangan sesama.
Soal
1. Kapan kasih sayang seorang sahabat tampak menurut ungkapan ini?
2. Apa arti وَقْتَ الضِّيْقِ?
3. Apa contoh bantuan kepada sahabat yang sedang kesulitan belajar?
Kunci jawaban
1. Pada waktu kesulitan.
2. Waktu kesulitan atau kesempitan.
3. Contoh: menemani belajar dan menjelaskan bagian yang belum ia pahami.
Perlu tahqiq
Hasil yang nikmat biasanya lahir setelah kerja keras.
وَمَا اللَّذَّةُ إِلاَّ بَعْدَ التَّعَبِ
Hasil yang nikmat biasanya lahir setelah kerja keras.
Lihat materi lengkap
وَمَا اللَّذَّةُ إِلاَّ بَعْدَ التَّعَبِ
Terjemahan harfiahوَمَا اللَّذَّةُ — Dan tiadalah kenikmatan
إِلاَّ بَعْدَ التَّعَبِ — kecuali setelah kepayahan
Terjemahan bebasHasil yang nikmat biasanya lahir setelah kerja keras.
Keterangan / syarahUngkapan ini menggambarkan kepuasan yang dirasakan setelah melewati usaha yang melelahkan. Pola مَا ... إِلَّا membatasi makna untuk memberi penekanan, yaitu kenikmatan hasil sangat terasa sesudah bekerja. Ini merupakan penguatan semangat berusaha, bukan alasan untuk mencari penderitaan sebagai tujuan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASNilai ini mendidik santri TEMAS agar bersungguh-sungguh, berani mencoba, mengevaluasi hasil, dan tidak menggantungkan cita-cita pada angan-angan.
Soal
1. Apa arti التَّعَبِ?
2. Apa yang mendahului kenikmatan dalam gambaran ungkapan ini?
3. Bagaimana ungkapan ini dapat diterapkan pada latihan menulis?
Kunci jawaban
1. Kelelahan atau kepayahan.
2. Usaha yang melelahkan.
3. Contoh: bersedia berlatih meskipun lelah agar kemudian dapat menikmati hasil tulisan yang lebih baik.
Perlu tahqiq
Kesabaran membantu kita menuntaskan setiap tugas.
الصَّبْرُ يُعِيْنُ عَلىَ كُلِّ عَمَلٍ
Kesabaran membantu kita menuntaskan setiap tugas.
Lihat materi lengkap
الصَّبْرُ يُعِيْنُ عَلىَ كُلِّ عَمَلٍ
Terjemahan harfiahالصَّبْرُ يُعِيْنُ — Kesabaran membantu
عَلىَ كُلِّ عَمَلٍ — dalam setiap pekerjaan
Terjemahan bebasKesabaran membantu kita menuntaskan setiap tugas.
Keterangan / syarahKesabaran membantu seseorang menghadapi tahapan dan hambatan dalam pekerjaan. يُعِيْنُ berarti membantu, sehingga kesabaran diposisikan sebagai penolong, bukan pengganti keterampilan dan tindakan. Frasa كُلِّ عَمَلٍ memperluas penerapannya pada berbagai tugas.
Relevansi untuk Ponpes TEMASKehidupan santri di Ponpes TEMAS menuntut istiqamah dalam belajar, ibadah, antre, dan hidup bersama. Pesan ini membantu santri memandang kesulitan sebagai latihan kedewasaan.
Soal
1. Apa yang membantu setiap pekerjaan menurut ungkapan ini?
2. Apa arti يُعِيْنُ?
3. Bagaimana kesabaran membantu tugas kelompok?
Kunci jawaban
1. Kesabaran.
2. Membantu.
3. Contoh: anggota mau mendengarkan penjelasan dan memperbaiki kesalahan tanpa terburu-buru marah.
Perlu tahqiq
Pengetahuan tumbuh dari praktik dan pengamatan.
جَرِّبْ وَلاَحِظْ تَكُنْ عَارِفًا
Pengetahuan tumbuh dari praktik dan pengamatan.
Lihat materi lengkap
جَرِّبْ وَلاَحِظْ تَكُنْ عَارِفًا
Terjemahan harfiahجَرِّبْ وَلاَحِظْ — Cobalah dan amatilah
تَكُنْ عَارِفًا — niscaya engkau menjadi orang yang mengetahui
Terjemahan bebasPengetahuan tumbuh dari praktik dan pengamatan.
Keterangan / syarahMencoba memberi pengalaman, sedangkan mengamati membantu memahami apa yang terjadi dalam pengalaman itu. جَرِّبْ dan لَاحِظْ sama-sama berbentuk perintah. تَكُنْ عَارِفًا menyebut hasil yang diharapkan dari kedua kegiatan tersebut, yaitu bertambahnya pengetahuan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Apa dua tindakan yang diperintahkan dalam ungkapan ini?
2. Apa hasil yang dituju melalui mencoba dan mengamati?
3. Apa contoh mencoba dan mengamati dalam belajar Arab?
Kunci jawaban
1. Mencoba dan mengamati.
2. Menjadi orang yang mengetahui atau memahami.
3. Contoh: mencoba memakai sebuah kata dalam kalimat lalu memperhatikan koreksi guru.
Perlu tahqiq
Belajarlah sepanjang hayat.
اُطْلُبِ العِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلىَ اللَّحْدِ
Belajarlah sepanjang hayat.
Lihat materi lengkap
اُطْلُبِ العِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلىَ اللَّحْدِ
Terjemahan harfiahاُطْلُبِ العِلْمَ — Tuntutlah ilmu
مِنَ الْمَهْدِ — sejak dari buaian
إِلىَ اللَّحْدِ — hingga liang lahad
Terjemahan bebasBelajarlah sepanjang hayat.
Keterangan / syarahBuaian dan liang lahad dipakai sebagai gambaran awal serta akhir kehidupan, sehingga nasihatnya ialah terus belajar sepanjang hayat. الْمَهْدِ berarti buaian dan اللَّحْدِ berarti liang lahad. Arah nasihatnya bukan membatasi belajar pada usia sekolah, melainkan memelihara semangat belajar pada setiap tahap kehidupan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Apa dua batas kehidupan yang disebutkan dalam ungkapan ini?
2. Apa pesan ungkapan tentang waktu menuntut ilmu?
3. Apakah nasihat ini menyuruh kita berhenti belajar setelah lulus? Mengapa?
Kunci jawaban
1. Buaian dan liang kubur.
2. Belajar dilakukan sepanjang kehidupan.
3. Tidak. Pesannya ialah terus belajar sepanjang hayat.
Perlu tahqiq
Hasil kecil yang pasti lebih baik daripada janji besar yang belum tentu.
بَيْضَةُ اليَوْمِ خَيْرٌ مِنْ دَجَاجَةِ الغَدِ
Hasil kecil yang pasti lebih baik daripada janji besar yang belum tentu.
Lihat materi lengkap
بَيْضَةُ اليَوْمِ خَيْرٌ مِنْ دَجَاجَةِ الغَدِ
Terjemahan harfiahبَيْضَةُ اليَوْمِ — Telur hari ini
خَيْرٌ مِنْ دَجَاجَةِ الغَدِ — lebih baik daripada ayam esok hari
Terjemahan bebasHasil kecil yang pasti lebih baik daripada janji besar yang belum tentu.
Keterangan / syarahTelur yang sudah tersedia dibandingkan dengan ayam yang baru diharapkan pada hari berikutnya. Perbandingan ini mengingatkan agar hasil yang nyata tidak diremehkan karena terpikat janji yang belum pasti. خَيْرٌ مِنْ berarti lebih baik daripada; penerapannya tetap bergantung pada kepastian dan manfaat pilihan yang sedang ditimbang.
Relevansi untuk Ponpes TEMASSantri TEMAS dapat menerapkannya dengan berpikir sebelum bertindak, bermusyawarah, menimbang akibat, dan tidak mudah terpancing kabar atau emosi.
Soal
1. Apa dua benda yang dibandingkan dalam ungkapan ini?
2. Apa makna perbandingan itu dalam terjemahan bacaan?
3. Mengapa telur hari ini lebih diutamakan dalam perumpamaan tersebut?
Kunci jawaban
1. Telur hari ini dan ayam esok hari.
2. Hasil kecil yang pasti lebih baik daripada janji besar yang belum tentu.
3. Karena melambangkan sesuatu yang sudah pasti tersedia, sedangkan ayam esok hari belum pasti.
Perlu tahqiq
Waktu adalah modal yang nilainya melebihi harta.
الوَقْتُ أَثْمَنُ مِنَ الذَّهَبِ
Waktu adalah modal yang nilainya melebihi harta.
Lihat materi lengkap
الوَقْتُ أَثْمَنُ مِنَ الذَّهَبِ
Terjemahan harfiahالوَقْتُ — Waktu
أَثْمَنُ مِنَ الذَّهَبِ — lebih berharga daripada emas
Terjemahan bebasWaktu adalah modal yang nilainya melebihi harta.
Keterangan / syarahWaktu dinilai sangat berharga karena kesempatan yang lewat tidak dapat disimpan seperti emas. أَثْمَنُ adalah bentuk perbandingan yang berarti lebih berharga, berasal dari kata yang berkaitan dengan nilai atau harga. Pesan ini mendorong penggunaan waktu untuk kegiatan yang bernilai.
Relevansi untuk Ponpes TEMASJadwal pesantren yang padat menjadi latihan nyata untuk menghargai waktu. Santri TEMAS dapat menerapkannya dengan membuat prioritas dan menggunakan sela waktu untuk murajaah.
Soal
1. Dengan benda apa nilai waktu dibandingkan?
2. Mana yang dinilai lebih berharga dalam ungkapan ini?
3. Apa contoh menghargai waktu belajar?
Kunci jawaban
1. Emas.
2. Waktu.
3. Contoh: memulai tugas sesuai jadwal dan mengurangi kegiatan yang membuat belajar terus tertunda.
Perlu tahqiq
Kesehatan jasmani membantu kejernihan pikiran.
العَقْلُ السَّلِيْمُ فيِ الجِسْمِ السَّلِيْمِ
Kesehatan jasmani membantu kejernihan pikiran.
Lihat materi lengkap
العَقْلُ السَّلِيْمُ فيِ الجِسْمِ السَّلِيْمِ
Terjemahan harfiahالعَقْلُ السَّلِيْمُ — Akal yang sehat
فيِ الجِسْمِ السَّلِيْمِ — di dalam tubuh yang sehat
Terjemahan bebasKesehatan jasmani membantu kejernihan pikiran.
Keterangan / syarahUngkapan ini mengajak menjaga tubuh sebagai pendukung kegiatan berpikir dan belajar. السَّلِيْمِ berarti sehat atau baik keadaannya, dan digunakan untuk akal serta tubuh. Kalimat ini bukan ukuran untuk menilai kecerdasan atau martabat orang yang sakit maupun memiliki disabilitas.
Relevansi untuk Ponpes TEMASPesan ini mendukung kebiasaan hidup bersih, olahraga, istirahat cukup, dan menjaga fasilitas bersama agar kegiatan belajar serta ibadah di Ponpes TEMAS berjalan optimal.
Soal
1. Apa dua hal yang dihubungkan dalam ungkapan ini?
2. Apa arti الجِسْمِ?
3. Apa pesan umum ungkapan ini tentang tubuh dan belajar?
Kunci jawaban
1. Akal yang sehat dan tubuh yang sehat.
2. Tubuh.
3. Menjaga kesehatan tubuh membantu kegiatan berpikir dan belajar.
Perlu tahqiq
Buku adalah sahabat belajar yang setia.
خَيْرُ جَلِيْسٍ فيِ الزَّمَانِ كِتَابٌ
Buku adalah sahabat belajar yang setia.
Lihat materi lengkap
خَيْرُ جَلِيْسٍ فيِ الزَّمَانِ كِتَابٌ
Terjemahan harfiahخَيْرُ جَلِيْسٍ — Sebaik-baik teman duduk
فيِ الزَّمَانِ — sepanjang zaman
كِتَابٌ — adalah buku
Terjemahan bebasBuku adalah sahabat belajar yang setia.
Keterangan / syarahBuku diibaratkan sebagai teman duduk yang menemani pembaca memperoleh pengetahuan dan pemikiran. جَلِيْسٍ berarti teman duduk atau teman bercakap, sedangkan كِتَابٌ menjadi jawaban tentang siapa teman yang dipuji itu. Pujian terhadap buku mendorong kebiasaan membaca dengan memilih serta memahami bacaan yang bermanfaat.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Apa yang disebut sebagai teman duduk terbaik?
2. Apa arti جَلِيْسٍ?
3. Mengapa buku dapat disebut teman belajar?
Kunci jawaban
1. Buku.
2. Teman duduk atau teman yang menemani.
3. Contoh jawaban: karena buku menemani kita memperoleh pengetahuan melalui bacaan.
Perlu tahqiq
Setiap usaha akan menghasilkan buah yang sejenis.
مَنْ يَزْرَعْ يَحْصُدْ
Setiap usaha akan menghasilkan buah yang sejenis.
Lihat materi lengkap
مَنْ يَزْرَعْ يَحْصُدْ
Terjemahan harfiahمَنْ يَزْرَعْ — Siapa yang menanam
يَحْصُدْ — akan menuai
Terjemahan bebasSetiap usaha akan menghasilkan buah yang sejenis.
Keterangan / syarahKegiatan menanam dan memanen menjadi perumpamaan hubungan antara usaha dan hasil. يَزْرَعْ berarti menanam, sedangkan يَحْصُدْ berarti menuai hasil tanaman. Kedua verba berbentuk jazm setelah مَنْ sebagai pola syarat dan jawabnya; pesan kiasannya ialah menyiapkan hasil melalui tindakan nyata.
Relevansi untuk Ponpes TEMASNilai ini mendidik santri TEMAS agar bersungguh-sungguh, berani mencoba, mengevaluasi hasil, dan tidak menggantungkan cita-cita pada angan-angan.
Soal
1. Apa dua kegiatan yang disebut dalam ungkapan ini?
2. Apa hubungan menanam dan memanen sebagai perumpamaan usaha?
3. Apa contoh menanam usaha dalam belajar kosakata?
Kunci jawaban
1. Menanam dan memanen.
2. Usaha yang ditanam akan memberikan hasil.
3. Contoh: mempelajari dan mengulang kata setiap hari sebagai usaha untuk menambah penguasaan kosakata.
Perlu tahqiq
Teman terbaik ialah yang mengajak kita menjadi lebih baik.
خَيْرُ الأَصْحَابِ مَنْ يَدُلُّكَ عَلىَ الخَيْرِ
Teman terbaik ialah yang mengajak kita menjadi lebih baik.
Lihat materi lengkap
خَيْرُ الأَصْحَابِ مَنْ يَدُلُّكَ عَلىَ الخَيْرِ
Terjemahan harfiahخَيْرُ الأَصْحَابِ — Sebaik-baik sahabat
مَنْ يَدُلُّكَ عَلىَ الخَيْرِ — ialah yang menunjukkan kepadamu kebaikan
Terjemahan bebasTeman terbaik ialah yang mengajak kita menjadi lebih baik.
Keterangan / syarahMutu persahabatan dinilai dari bantuan seorang teman untuk mengenali dan melakukan kebaikan. يَدُلُّكَ berarti menunjukkan atau membimbingmu, sehingga teman baik tidak sekadar menyenangkan hati. Frasa خَيْرُ الأَصْحَابِ menyatakan sahabat yang paling baik dalam perbandingan ini.
Relevansi untuk Ponpes TEMASPesan ini relevan untuk membangun ukhuwah kamar dan kelas di Ponpes TEMAS: memilih teman baik, saling menasihati, setia saat sulit, dan tetap menghargai kekurangan sesama.
Soal
1. Siapa yang disebut teman terbaik?
2. Apa arti الخَيْرِ?
3. Apa contoh mengajak teman kepada kebaikan?
Kunci jawaban
1. Teman yang menunjukkan atau mengajak kepada kebaikan.
2. Kebaikan.
3. Contoh: mengajak teman mengembalikan barang yang ditemukan kepada pemiliknya.
Perlu tahqiq
Ilmu mengangkat manusia dari kehidupan tanpa arah dan pertimbangan.
لَوْلاَ العِلْمُ لَكَانَ النَّاسُ كَاْلبَهَائِمِ
Ilmu mengangkat manusia dari kehidupan tanpa arah dan pertimbangan.
Lihat materi lengkap
لَوْلاَ العِلْمُ لَكَانَ النَّاسُ كَاْلبَهَائِمِ
Terjemahan harfiahلَوْلاَ العِلْمُ — Sekiranya tidak ada ilmu
لَكَانَ النَّاسُ كَاْلبَهَائِمِ — niscaya manusia seperti binatang
Terjemahan bebasIlmu mengangkat manusia dari kehidupan tanpa arah dan pertimbangan.
Keterangan / syarahIlmu digambarkan sebagai bekal manusia untuk mempertimbangkan tindakan dan menjalani kehidupan dengan pemahaman. Perbandingan dengan الْبَهَائِمِ, yaitu binatang, merupakan penekanan retoris tentang pentingnya belajar, bukan pembenaran merendahkan orang yang belum memperoleh pendidikan. Pola لَوْلَا ... لَكَانَ berarti sekiranya tidak ada ... niscaya menjadi ....
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Apa yang disebut membedakan kehidupan manusia dari kehidupan tanpa pertimbangan?
2. Apa arti لَوْلاَ العِلْمُ dalam ungkapan ini?
3. Apa pesan perumpamaan ini bagi seorang pelajar?
Kunci jawaban
1. Ilmu.
2. Seandainya tidak ada ilmu.
3. Pelajar perlu menuntut ilmu agar dapat berpikir dan mempertimbangkan tindakannya.
Perlu tahqiq
Pelajaran masa muda tertanam kuat dan lama.
العِلْمُ فيِ الصِّغَرِ كَالنَّقْشِ عَلىَ الحَجَرِ
Pelajaran masa muda tertanam kuat dan lama.
Lihat materi lengkap
العِلْمُ فيِ الصِّغَرِ كَالنَّقْشِ عَلىَ الحَجَرِ
Terjemahan harfiahالعِلْمُ فيِ الصِّغَرِ — Ilmu pada masa kecil
كَالنَّقْشِ عَلىَ الحَجَرِ — seperti pahatan di atas batu
Terjemahan bebasPelajaran masa muda tertanam kuat dan lama.
Keterangan / syarahPelajaran pada masa kecil diibaratkan pahatan yang bertahan pada batu. النَّقْشِ berarti ukiran atau pahatan, dan huruf كَـ menyatakan perumpamaan. Ungkapan ini mendorong pendidikan sejak dini tanpa berarti bahwa orang dewasa tidak dapat belajar atau bahwa ingatan anak selalu bertahan tanpa pengulangan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Belajar pada masa kecil diumpamakan seperti apa?
2. Mengapa ukiran pada batu dipakai sebagai perumpamaan?
3. Apa anjuran belajar yang dapat diambil dari ungkapan ini?
Kunci jawaban
1. Ukiran pada batu.
2. Untuk menggambarkan bekas yang kuat dan lama bertahan.
3. Memanfaatkan masa muda untuk belajar dan menanamkan pengetahuan dengan baik.
Perlu tahqiq
Jangan sia-siakan waktu karena masa lalu tak dapat diulang.
لَنْ تَرْجِعَ الأَياَّمُ الَّتيِ مَضَتْ
Jangan sia-siakan waktu karena masa lalu tak dapat diulang.
Lihat materi lengkap
لَنْ تَرْجِعَ الأَياَّمُ الَّتيِ مَضَتْ
Terjemahan harfiahلَنْ تَرْجِعَ الأَياَّمُ — Tidak akan kembali hari-hari
الَّتيِ مَضَتْ — yang telah berlalu
Terjemahan bebasJangan sia-siakan waktu karena masa lalu tak dapat diulang.
Keterangan / syarahHari yang sudah lewat tidak dapat dihadirkan kembali sebagai kesempatan yang sama. لَنْ menegasikan kejadian pada masa mendatang, sedangkan الَّتِي مَضَتْ menerangkan hari-hari yang sudah berlalu. Pesannya ialah memanfaatkan waktu sekarang dan mengambil pelajaran dari masa lalu.
Relevansi untuk Ponpes TEMASJadwal pesantren yang padat menjadi latihan nyata untuk menghargai waktu. Santri TEMAS dapat menerapkannya dengan membuat prioritas dan menggunakan sela waktu untuk murajaah.
Soal
1. Apa yang tidak akan kembali menurut ungkapan ini?
2. Apa arti مَضَتْ?
3. Apa contoh memanfaatkan hari ini berdasarkan nasihat tersebut?
Kunci jawaban
1. Hari-hari yang telah berlalu.
2. Telah berlalu.
3. Contoh: mengerjakan tugas yang tersedia hari ini tanpa menunggu waktu yang telah terbuang kembali.
Perlu tahqiq
Belajar sejak muda menjadi bekal amal saat dewasa.
تَعَلَّمَنْ صَغِيْرًا وَاعْمَلْ بِهِ كَبِيْرًا
Belajar sejak muda menjadi bekal amal saat dewasa.
Lihat materi lengkap
تَعَلَّمَنْ صَغِيْرًا وَاعْمَلْ بِهِ كَبِيْرًا
Terjemahan harfiahتَعَلَّمَنْ صَغِيْرًا — Sungguh, belajarlah ketika kecil
وَاعْمَلْ بِهِ كَبِيْرًا — dan amalkanlah itu ketika dewasa
Terjemahan bebasBelajar sejak muda menjadi bekal amal saat dewasa.
Keterangan / syarahBelajar sejak kecil diarahkan agar ilmunya digunakan ketika dewasa, bukan berhenti sebagai hafalan. Pada تَعَلَّمَنْ terdapat nun penegas ringan yang menguatkan perintah belajar. Kata ganti ـهِ pada بِهِ mengacu pada sesuatu yang dipelajari, sedangkan صَغِيْرًا dan كَبِيْرًا menunjukkan keadaan usia orang yang dinasihati.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Kapan seseorang dianjurkan belajar dalam ungkapan ini?
2. Apa yang dianjurkan dilakukan dengan ilmu ketika dewasa?
3. Apa contoh ilmu masa muda yang dapat diamalkan ketika dewasa?
Kunci jawaban
1. Ketika masih muda.
2. Mengamalkannya.
3. Contoh: memakai kemampuan membaca dan berhitung untuk membantu pekerjaan dan kehidupan sehari-hari.
Perlu tahqiq
Nilai ilmu tampak ketika diwujudkan dalam perbuatan.
العِلْمُ بِلاَ عَمَلٍ كَالشَّجَرِ بِلاَ ثَمَرٍ
Nilai ilmu tampak ketika diwujudkan dalam perbuatan.
Lihat materi lengkap
العِلْمُ بِلاَ عَمَلٍ كَالشَّجَرِ بِلاَ ثَمَرٍ
Terjemahan harfiahالعِلْمُ بِلاَ عَمَلٍ — Ilmu tanpa pengamalan
كَالشَّجَرِ بِلاَ ثَمَرٍ — seperti pohon tanpa buah
Terjemahan bebasNilai ilmu tampak ketika diwujudkan dalam perbuatan.
Keterangan / syarahPohon tanpa buah menjadi perumpamaan ilmu yang belum memberikan manfaat melalui perbuatan. عَمَلٍ berarti amal atau pengamalan, sedangkan ثَمَرٍ berarti buah sebagai gambaran hasil. Pengulangan بِلاَ, yang berarti tanpa, membuat dua bagian perbandingan sejajar dan menekankan perlunya menggunakan ilmu.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Ilmu tanpa amal diumpamakan sebagai apa?
2. Apa yang diwakili oleh buah dalam perumpamaan itu?
3. Apa contoh mengamalkan pelajaran kejujuran?
Kunci jawaban
1. Pohon tanpa buah.
2. Manfaat atau hasil nyata dari mengamalkan ilmu.
3. Contoh: berkata benar ketika diminta menjelaskan suatu kejadian.
Perlu tahqiq
Kekompakan menjadi fondasi keberhasilan bersama.
الاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ
Kekompakan menjadi fondasi keberhasilan bersama.
Lihat materi lengkap
الاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ
Terjemahan harfiahالاتِّحَادُ — Persatuan
أَسَاسُ النَّجَاحِ — adalah dasar keberhasilan
Terjemahan bebasKekompakan menjadi fondasi keberhasilan bersama.
Keterangan / syarahPersatuan dipandang sebagai dasar untuk mencapai keberhasilan bersama. الاتِّحَادُ berarti persatuan, sedangkan أَسَاسُ adalah dasar atau fondasi. Dalam kerja kelompok, pesannya dapat diterapkan dengan menyepakati tujuan dan membagi tanggung jawab, tanpa harus menghapus setiap perbedaan pendapat.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, keberhasilan pendidikan lahir dari taawun antara pengasuh, ustaz, pengurus, santri, dan wali santri; perbedaan asal daerah tidak boleh memecah ukhuwah.
Soal
1. Apa yang disebut sebagai dasar keberhasilan?
2. Apa arti أَسَاسُ?
3. Bagaimana contoh kekompakan dalam piket kelas?
Kunci jawaban
1. Persatuan atau kekompakan.
2. Dasar atau fondasi.
3. Contoh: membagi tugas dan saling membantu sampai pekerjaan selesai.
Perlu tahqiq
Hormati yang lemah dan bantulah kebutuhannya.
لاَ تَحْتَقِرْ مِسْكِيْنًا وَكُنْ لَهُ مُعِيْناً
Hormati yang lemah dan bantulah kebutuhannya.
Lihat materi lengkap
لاَ تَحْتَقِرْ مِسْكِيْنًا وَكُنْ لَهُ مُعِيْناً
Terjemahan harfiahلاَ تَحْتَقِرْ مِسْكِيْنًا — Jangan merendahkan orang miskin
وَكُنْ لَهُ مُعِيْناً — dan jadilah penolong baginya
Terjemahan bebasHormati yang lemah dan bantulah kebutuhannya.
Keterangan / syarahNasihat ini menggabungkan larangan menghina orang miskin dengan perintah membantu mereka. مِسْكِيْنًا menunjuk orang yang kekurangan, sedangkan مُعِيْنًا berarti penolong. Bantuan yang dimaksud sejalan dengan penghormatan terhadap penerimanya, bukan bantuan yang disertai penghinaan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, khidmah terwujud dalam piket, membantu teman, merawat fasilitas, dan melayani kegiatan jamaah dengan ikhlas tanpa merasa rendah.
Soal
1. Siapa yang tidak boleh dihina menurut ungkapan ini?
2. Apa sikap yang diperintahkan terhadapnya?
3. Apa contoh membantu dengan tetap menghormati orang yang dibantu?
Kunci jawaban
1. Orang miskin.
2. Menjadi penolong baginya.
3. Contoh: memberikan bantuan dengan sopan tanpa mengejek atau mempermalukannya.
Perlu tahqiq
Martabat seseorang ditentukan oleh akhlaknya, bukan silsilahnya.
الشَّرَفُ بِالأَدَبِ لاَ بِالنَّسَبِ
Martabat seseorang ditentukan oleh akhlaknya, bukan silsilahnya.
Lihat materi lengkap
الشَّرَفُ بِالأَدَبِ لاَ بِالنَّسَبِ
Terjemahan harfiahالشَّرَفُ بِالأَدَبِ — Kemuliaan itu karena adab
لاَ بِالنَّسَبِ — bukan karena keturunan
Terjemahan bebasMartabat seseorang ditentukan oleh akhlaknya, bukan silsilahnya.
Keterangan / syarahKemuliaan seseorang diukur melalui tata laku, bukan semata-mata keluarga tempat ia dilahirkan. الأَدَبِ berarti adab atau budi pekerti, sementara النَّسَبِ berarti garis keturunan. Dua frasa dengan بِـ membandingkan dasar kemuliaan yang diterima dan dasar yang ditolak oleh ungkapan ini.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, adab menjadi ruh ilmu: menghormati pengasuh dan guru, menjaga sikap kepada teman, serta menempatkan akhlak di atas gengsi dan latar belakang.
Soal
1. Apa yang menjadi dasar kemuliaan dalam ungkapan ini?
2. Apa yang dibandingkan dengan adab dan bukan menjadi ukurannya?
3. Bagaimana cara menilai teman sesuai pesan ungkapan ini?
Kunci jawaban
1. Adab atau akhlak.
2. Keturunan atau silsilah.
3. Menilai perilakunya, bukan membanggakan atau merendahkan asal keluarganya.
Perlu tahqiq
Menjaga ucapan melindungi diri dari banyak masalah.
سَلاَمَةُ الإِنْسَانِ فيِ حِفْظِ اللِّسَانِ
Menjaga ucapan melindungi diri dari banyak masalah.
Lihat materi lengkap
سَلاَمَةُ الإِنْسَانِ فيِ حِفْظِ اللِّسَانِ
Terjemahan harfiahسَلاَمَةُ الإِنْسَانِ — Keselamatan manusia
فيِ حِفْظِ اللِّسَانِ — terletak dalam menjaga lidah
Terjemahan bebasMenjaga ucapan melindungi diri dari banyak masalah.
Keterangan / syarahMenjaga lidah merupakan kiasan untuk mengendalikan ucapan agar tidak mencelakakan diri dan orang lain. حِفْظِ berarti menjaga, sedangkan اللِّسَانِ secara harfiah berarti lidah. Pesan ini mengajak berbicara dengan jujur dan bertanggung jawab, bukan selalu diam ketika kebenaran perlu disampaikan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi lingkungan Ponpes TEMAS yang komunal, menjaga ucapan mencegah ghibah, ejekan, pertengkaran, dan perundungan; sekaligus melatih santri berbicara jujur, santun, dan bermanfaat.
Soal
1. Apa yang perlu dijaga untuk keselamatan manusia menurut ungkapan ini?
2. Apa arti حِفْظِ اللِّسَانِ?
3. Apa contoh menjaga lisan saat berselisih?
Kunci jawaban
1. Lisan atau ucapan.
2. Menjaga lisan.
3. Contoh: menjelaskan masalah dengan jujur tanpa mencaci atau menyebarkan fitnah.
Perlu tahqiq
Akhlak baik lebih berharga daripada kekayaan.
آدَابُ الْمَرْءِ خَيْرٌ مِنْ ذَهَبِهِ
Akhlak baik lebih berharga daripada kekayaan.
Lihat materi lengkap
آدَابُ الْمَرْءِ خَيْرٌ مِنْ ذَهَبِهِ
Terjemahan harfiahآدَابُ الْمَرْءِ — Adab seseorang
خَيْرٌ مِنْ ذَهَبِهِ — lebih baik daripada emasnya
Terjemahan bebasAkhlak baik lebih berharga daripada kekayaan.
Keterangan / syarahAdab dinilai lebih berharga daripada kekayaan yang dimiliki seseorang. آدَابُ adalah bentuk jamak dari adab, sedangkan ذَهَبِهِ berarti emas miliknya sebagai gambaran harta. Perbandingan خَيْرٌ مِنْ menempatkan mutu perilaku di atas ukuran kekayaan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, adab menjadi ruh ilmu: menghormati pengasuh dan guru, menjaga sikap kepada teman, serta menempatkan akhlak di atas gengsi dan latar belakang.
Soal
1. Apa dua hal yang dibandingkan dalam ungkapan ini?
2. Mana yang dinilai lebih baik?
3. Apa contoh mendahulukan adab daripada membanggakan harta?
Kunci jawaban
1. Adab seseorang dan emas atau hartanya.
2. Adab atau akhlaknya.
3. Contoh: tetap bersikap sopan kepada semua teman tanpa memamerkan kekayaan.
Perlu tahqiq
Perilaku buruk mudah memengaruhi lingkungan.
سُوْءُ الخُلُقِ يُعْدِي
Perilaku buruk mudah memengaruhi lingkungan.
Lihat materi lengkap
سُوْءُ الخُلُقِ يُعْدِي
Terjemahan harfiahسُوْءُ الخُلُقِ — Keburukan akhlak
يُعْدِي — menular
Terjemahan bebasPerilaku buruk mudah memengaruhi lingkungan.
Keterangan / syarahPerilaku buruk dapat memengaruhi orang lain ketika ditiru atau dianggap biasa dalam pergaulan. يُعْدِي berarti menularkan; di sini kata itu dipakai secara kiasan untuk pengaruh kebiasaan. Karena itu, seseorang perlu menjaga perilakunya sendiri dan menanggapi kebiasaan buruk di lingkungannya dengan bijak.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, adab menjadi ruh ilmu: menghormati pengasuh dan guru, menjaga sikap kepada teman, serta menempatkan akhlak di atas gengsi dan latar belakang.
Soal
1. Apa yang disebut dapat menular dalam ungkapan ini?
2. Apa makna menular dalam pembahasan perilaku ini?
3. Apa contoh pengaruh buruk yang perlu dihindari di kelas?
Kunci jawaban
1. Akhlak yang buruk.
2. Perilaku buruk dapat ditiru atau memengaruhi orang lain.
3. Contoh: ikut mengejek teman hanya karena orang lain melakukannya.
Perlu tahqiq
Ilmu akan hilang jika tidak dijaga dengan catatan dan pengulangan.
آفَةُ العِلْمِ النِّسْياَنُ
Ilmu akan hilang jika tidak dijaga dengan catatan dan pengulangan.
Lihat materi lengkap
آفَةُ العِلْمِ النِّسْياَنُ
Terjemahan harfiahآفَةُ العِلْمِ — Perusak ilmu
النِّسْياَنُ — adalah kelupaan
Terjemahan bebasIlmu akan hilang jika tidak dijaga dengan catatan dan pengulangan.
Keterangan / syarahKelupaan disebut sebagai sesuatu yang merusak penguasaan ilmu yang telah dipelajari. آفَةُ berarti gangguan atau hal yang merusakkan, dan النِّسْيَانُ berarti lupa. Catatan, pengulangan, dan penggunaan ilmu merupakan contoh cara menanggapi pesan ini, meskipun langkah-langkah tersebut tidak dirinci dalam kalimat Arabnya.
Relevansi untuk Ponpes TEMASDi Ponpes TEMAS, pesan ini menguatkan budaya talaqqi, muthalaah, mencatat pelajaran, murajaah, dan mengamalkan ilmu di bawah bimbingan kiai serta ustaz.
Soal
1. Apa yang disebut sebagai perusak ilmu?
2. Apa arti النِّسْياَنُ?
3. Bagaimana contoh menjaga pelajaran agar tidak mudah terlupakan?
Kunci jawaban
1. Lupa.
2. Kelupaan.
3. Contoh: membuat catatan dan mengulang kembali pelajaran.
Perlu tahqiq
Tekad yang kuat membuat langkah dan prioritas semakin terang.
إِذَا صَدَقَ العَزْمُ وَضَحَ السَّبِيْلُ
Tekad yang kuat membuat langkah dan prioritas semakin terang.
Lihat materi lengkap
إِذَا صَدَقَ العَزْمُ وَضَحَ السَّبِيْلُ
Terjemahan harfiahإِذَا صَدَقَ العَزْمُ — Apabila tekad itu sungguh-sungguh
وَضَحَ السَّبِيْلُ — jelaslah jalannya
Terjemahan bebasTekad yang kuat membuat langkah dan prioritas semakin terang.
Keterangan / syarahTekad yang sungguh-sungguh membantu seseorang memperjelas langkah menuju tujuan. صَدَقَ العَزْمُ berarti tekad itu benar-benar tulus atau teguh, sedangkan وَضَحَ السَّبِيْلُ berarti jalan menjadi jelas. Ungkapan ini mendorong keseriusan menentukan tindakan; kejelasan jalan tetap perlu didukung pemikiran dan persiapan.
Relevansi untuk Ponpes TEMASNilai ini mendidik santri TEMAS agar bersungguh-sungguh, berani mencoba, mengevaluasi hasil, dan tidak menggantungkan cita-cita pada angan-angan.
Soal
1. Apa yang terjadi apabila tekad sungguh-sungguh menurut ungkapan ini?
2. Apa yang dimaksud jalan dalam pesan terjemahan?
3. Apa contoh tekad yang membantu menentukan langkah belajar?
Kunci jawaban
1. Jalan menjadi jelas.
2. Langkah atau arah untuk mencapai tujuan.
3. Contoh: menetapkan target menguasai satu bacaan lalu menyediakan waktu latihan setiap hari.
Perlu tahqiq
Setiap orang memiliki nilai; jangan merendahkan siapa pun.
لاَ تَحْتَقِرْ مَنْ دُوْنَكَ فَلِكُلِّ شَيْئٍ مَزِيَّةٌ
Setiap orang memiliki nilai; jangan merendahkan siapa pun.
Lihat materi lengkap
لاَ تَحْتَقِرْ مَنْ دُوْنَكَ فَلِكُلِّ شَيْئٍ مَزِيَّةٌ
Terjemahan harfiahلاَ تَحْتَقِرْ مَنْ دُوْنَكَ — Jangan merendahkan orang yang di bawahmu
فَلِكُلِّ شَيْئٍ مَزِيَّةٌ — sebab setiap sesuatu mempunyai keistimewaan
Terjemahan bebasSetiap orang memiliki nilai; jangan merendahkan siapa pun.
Keterangan / syarahOrang yang lebih rendah kedudukan atau kemampuannya dalam satu hal tetap dapat memiliki kelebihan lain. دُوْنَكَ berarti di bawahmu dalam perbandingan tertentu, bukan penetapan bahwa nilai kemanusiaannya lebih rendah. مَزِيَّةٌ berarti keistimewaan atau kelebihan, sehingga nasihat ini mengingatkan untuk tidak menyombongkan keunggulan sendiri.
Relevansi untuk Ponpes TEMASPesan ini menjaga santri TEMAS dari ujub karena ilmu, prestasi, nasab, atau jabatan, serta menumbuhkan kesiapan menerima koreksi.
Soal
1. Apa larangan pada awal ungkapan ini?
2. Apa alasan yang disebutkan setelah larangan itu?
3. Bagaimana sikap yang sesuai kepada teman yang belum lancar membaca?
Kunci jawaban
1. Jangan merendahkan orang yang berada di bawahmu.
2. Setiap sesuatu memiliki kelebihan.
3. Menghormati dan membantunya, sambil mengakui bahwa ia juga mempunyai kelebihan.
Perlu tahqiq