Materi Muthalaah

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

Dalam sepekan ada tujuh hari: Ahad, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, dan Sabtu.

Sesudah Sabtu datanglah Ahad, dan pekan yang baru dimulai.

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

Dalam sepekan ada tujuh hari: Ahad, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, dan Sabtu.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

Sesudah Sabtu datanglah Ahad, dan pekan yang baru dimulai.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 1

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan tujuh nama hari secara berurutan, lalu sebutkan hari sebelum atau sesudah satu hari yang dipilih. Urutan daftar dimulai dari Ahad, bukan ketentuan awal pekan sekolah.

Kosakata

• أُسْبُوعٌ — pekan
• أَيَّامٌ — hari-hari
• بَعْدَ — sesudah
• جَدِيدٌ — baru

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ يَوْمًا فِي الْأُسْبُوعِ؟

2. مَا الْيَوْمُ بَعْدَ الْخَمِيسِ؟

3. مَا الْيَوْمُ بَعْدَ السَّبْتِ؟

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

Bulan-bulan Hijriah berjumlah dua belas bulan:

Muharam, Safar, Rabiulawal, Rabiulakhir, Jumadilawal, Jumadilakhir, Rajab, Syakban, Ramadan, Syawal, Zulkaidah, dan Zulhijah.

Ramadan adalah bulan puasa, dan sesudahnya Syawal.

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

Bulan-bulan Hijriah berjumlah dua belas bulan:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

Muharam, Safar, Rabiulawal, Rabiulakhir, Jumadilawal, Jumadilakhir, Rajab, Syakban, Ramadan, Syawal, Zulkaidah, dan Zulhijah.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

Ramadan adalah bulan puasa, dan sesudahnya Syawal.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 2

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan dua belas bulan Hijriah berurutan. Daftar dapat dilatih dalam kelompok kecil sebelum disambung. Kalender Hijriah adalah kalender qamariyah; materi ini tidak membahas huruf qamariyah.

Kosakata

• شُهُورٌ — bulan-bulan
• شَهْرٌ — bulan
• الصِّيَامُ — puasa
• بَعْدَهُ — sesudahnya

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ شَهْرًا فِي السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ؟

2. مَا شَهْرُ الصِّيَامِ؟

3. مَا الشَّهْرُ بَعْدَ رَمَضَانَ؟

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

Bulan-bulan Masehi berjumlah dua belas bulan:

Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September, Oktober, November, dan Desember.

Januari adalah bulan pertama dalam tahun Masehi, dan Desember adalah bulan terakhirnya.

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

Bulan-bulan Masehi berjumlah dua belas bulan:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September, Oktober, November, dan Desember.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

Januari adalah bulan pertama dalam tahun Masehi, dan Desember adalah bulan terakhirnya.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 3

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama bulan Masehi berurutan dan bedakan dari urutan Hijriah. Nama Masehi mengikuti bentuk Januari–Desember yang umum dipakai dalam buku Arab di Indonesia.

Kosakata

• السَّنَةُ — tahun
• أَوَّلُ — pertama
• آخِرُ — terakhir
• الْمِيلَادِيَّةُ — Masehi

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ شَهْرًا فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ؟

2. مَا أَوَّلُ شَهْرٍ فِيهَا؟

3. مَا الشَّهْرُ بَعْدَ أَبْرِيلَ؟

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

Aku mempunyai kepala, leher, dada, punggung, dan perut. Aku juga mempunyai dua tangan dan dua kaki.

Di kepalaku ada rambut, dan pada wajahku ada dua mata, hidung, serta mulut. Aku membasuh wajah dan kedua tanganku, serta menjaga tubuhku tetap bersih.

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

Aku mempunyai kepala, leher, dada, punggung, dan perut. Aku juga mempunyai dua tangan dan dua kaki.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

Di kepalaku ada rambut, dan pada wajahku ada dua mata, hidung, serta mulut. Aku membasuh wajah dan kedua tanganku, serta menjaga tubuhku tetap bersih.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 4

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Sebutkan nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian yang dimaksud. Bentuk dua anggota dikenalkan melalui benda yang tampak, tanpa menumpuk perubahan kata kerja dua pelaku.

Kosakata

• رَأْسٌ — kepala
• عُنُقٌ — leher
• صَدْرٌ — dada
• ظَهْرٌ — punggung
• بَطْنٌ — perut

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا عَلَى رَأْسِكَ؟

2. مَاذَا فِي وَجْهِكَ؟

3. كَيْفَ تَحْفَظُ جِسْمَكَ؟

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

Seekor burung kecil berada di atas pohon dan seekor kucing lapar berada di bawah pohon.

Kucing berkata, “Turunlah, Burung! Aku temanmu.” Burung menjawab, “Tidak, aku senang di sini!”

Kucing pergi dalam keadaan lapar dan burung tetap di atas pohon.

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

Seekor burung kecil berada di atas pohon dan seekor kucing lapar berada di bawah pohon.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

Kucing berkata, “Turunlah, Burung! Aku temanmu.” Burung menjawab, “Tidak, aku senang di sini!”

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

Kucing pergi dalam keadaan lapar dan burung tetap di atas pohon.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 5

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Waspada terhadap ajakan manis. Kucing lapar mengaku sebagai teman, tetapi burung tetap di tempat aman; kucing gagal mendapatkannya.

Kosakata

• عُصْفُورٌ — burung kecil
• قِطٌّ — kucing
• جَائِعٌ — lapar
• بَقِيَ — tetap berada

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. أَيْنَ الْعُصْفُورُ؟

2. مَاذَا قَالَ الْقِطُّ؟

3. هَلْ نَزَلَ الْعُصْفُورُ؟

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

Pada kepalaku ada dua mata, dua telinga, hidung, dan mulut. Di mulutku ada lidah dan gigi.

Aku melihat dengan kedua mataku, mendengar dengan kedua telingaku, dan berbicara dengan lidahku. Aku membersihkan gigi setiap hari dan menyisir rambutku.

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

Pada kepalaku ada dua mata, dua telinga, hidung, dan mulut. Di mulutku ada lidah dan gigi.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

Aku melihat dengan kedua mataku, mendengar dengan kedua telingaku, dan berbicara dengan lidahku. Aku membersihkan gigi setiap hari dan menyisir rambutku.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 6

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Perluas bacaan anggota tubuh dengan bagian kepala dan tindakan yang dapat diperagakan. Kata mata, mulut, dan rambut mengulang materi sebelumnya.

Kosakata

• أُذُنٌ — telinga
• لِسَانٌ — lidah
• أَسْنَانٌ — gigi
• أَمْشُطُ — aku menyisir

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي فَمِكَ؟

2. بِمَاذَا تَسْمَعُ؟

3. مَتَى تُنَظِّفُ أَسْنَانَكَ؟

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

Aku mempunyai dua tangan: tangan kanan dan tangan kiri. Pada setiap tangan ada lima jari:

Ibu jari, telunjuk, jari tengah, jari manis, dan kelingking.

Aku memegang pena dengan tanganku dan menulis di buku tulisku. Aku mencuci kedua tangan sebelum makan.

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

Aku mempunyai dua tangan: tangan kanan dan tangan kiri. Pada setiap tangan ada lima jari:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

Ibu jari, telunjuk, jari tengah, jari manis, dan kelingking.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

Aku memegang pena dengan tanganku dan menulis di buku tulisku. Aku mencuci kedua tangan sebelum makan.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 7

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan kelima nama jari dengan menunjuknya. Daftar mencakup ibu jari; periksa kelengkapan kelima nama saat menyetor hafalan.

Kosakata

• يُمْنَى — kanan
• يُسْرَى — kiri
• أَصَابِعُ — jari-jari
• أُمْسِكُ — aku memegang

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ إِصْبَعًا فِي كُلِّ يَدٍ؟

2. مَا أَسْمَاءُ الْأَصَابِعِ؟

3. مَتَى تَغْسِلُ يَدَيْكَ؟

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

Dengan mata aku melihat jalan, dengan telinga aku mendengar suara, dan dengan hidung aku mencium bunga.

Dengan lidah aku mengecap makanan dan berbicara. Dengan tangan aku menulis dan bekerja, serta dengan kaki aku berjalan. Semua ini nikmat dari Allah; bagi-Nya segala puji.

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

Dengan mata aku melihat jalan, dengan telinga aku mendengar suara, dan dengan hidung aku mencium bunga.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

Dengan lidah aku mengecap makanan dan berbicara. Dengan tangan aku menulis dan bekerja, serta dengan kaki aku berjalan. Semua ini nikmat dari Allah; bagi-Nya segala puji.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 8

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan hubungan anggota tubuh dengan kegunaannya melalui pola berulang. Latih pemakaian kata kerja secara lisan dengan menunjuk benda atau melakukan gerak sederhana.

Kosakata

• أَشُمُّ — aku mencium bau
• أَذُوقُ — aku mengecap
• أَمْشِي — aku berjalan
• نِعَمٌ — nikmat-nikmat

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. بِمَاذَا تَشُمُّ الزَّهْرَةَ؟

2. بِمَاذَا تَذُوقُ الطَّعَامَ؟

3. مَاذَا تَفْعَلُ بِالْيَدِ؟

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

Aku memakai baju dan celana. Aku memakai peci di kepala, serta kaus kaki dan sepatu pada setiap kaki.

Aku mempunyai kain sarung yang kupakai di rumah. Aku mencuci pakaianku dan meletakkannya di lemari. Pakaianku bersih dan rapi.

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

Aku memakai baju dan celana. Aku memakai peci di kepala, serta kaus kaki dan sepatu pada setiap kaki.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

Aku mempunyai kain sarung yang kupakai di rumah. Aku mencuci pakaianku dan meletakkannya di lemari. Pakaianku bersih dan rapi.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 9

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Dahulukan nama pakaian yang akrab dengan santri, lalu hubungkan dengan anggota tubuh. Kain izar dapat dicontohkan dengan sarung yang dipakai di lingkungan pondok.

Kosakata

• قَمِيصٌ — baju
• سِرْوَالٌ — celana
• قَلَنْسُوَةٌ — peci atau penutup kepala
• إِزَارٌ — kain sarung
• خِزَانَةٌ — lemari

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا تَلْبَسُ عَلَى رَأْسِكَ؟

2. مَاذَا تَلْبَسُ فِي كُلِّ قَدَمٍ؟

3. أَيْنَ تَضَعُ مَلَابِسَكَ؟

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

Seekor semut membawa sebutir biji. Ia melihat batu di jalan.

Ia naik ke batu dan bijinya jatuh. Ia mengambilnya dan naik lagi. Bijinya jatuh lagi.

Semut berjalan mengitari batu. Ia sampai di rumah dengan membawa makanannya.

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

Seekor semut membawa sebutir biji. Ia melihat batu di jalan.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

Ia naik ke batu dan bijinya jatuh. Ia mengambilnya dan naik lagi. Bijinya jatuh lagi.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

Semut berjalan mengitari batu. Ia sampai di rumah dengan membawa makanannya.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 10

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Tekun sekaligus mau mengganti cara. Memaksa naik selalu menjatuhkan biji, sedangkan jalan mengitari batu berhasil.

Kosakata

• نَمْلَةٌ — semut
• حَبَّةٌ — sebutir biji
• حَجَرٌ — batu
• حَوْلَ — mengitari

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. مَاذَا حَمَلَتِ النَّمْلَةُ؟

2. مَاذَا رَأَتْ فِي الطَّرِيقِ؟

3. كَيْفَ وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا؟