Materi Muthalaah

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

Dalam sepekan ada tujuh hari: Ahad, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, dan Sabtu.

Sesudah Sabtu datanglah Ahad, dan pekan yang baru dimulai.

فِي الْأُسْبُوعِ سَبْعَةُ أَيَّامٍ: يَوْمُ الْأَحَدِ، وَيَوْمُ الِاثْنَيْنِ، وَيَوْمُ الثُّلَاثَاءِ، وَيَوْمُ الْأَرْبِعَاءِ، وَيَوْمُ الْخَمِيسِ، وَيَوْمُ الْجُمُعَةِ، وَيَوْمُ السَّبْتِ.

Dalam sepekan ada tujuh hari: Ahad, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, dan Sabtu.

بَعْدَ السَّبْتِ يَأْتِي الْأَحَدُ، وَيَبْدَأُ أُسْبُوعٌ جَدِيدٌ.

Sesudah Sabtu datanglah Ahad, dan pekan yang baru dimulai.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 1

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan tujuh nama hari secara berurutan, lalu sebutkan hari sebelum atau sesudah satu hari yang dipilih. Urutan daftar dimulai dari Ahad, bukan ketentuan awal pekan sekolah.

Kosakata

• أُسْبُوعٌ — pekan
• أَيَّامٌ — hari-hari
• بَعْدَ — sesudah
• جَدِيدٌ — baru

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ يَوْمًا فِي الْأُسْبُوعِ؟

2. مَا الْيَوْمُ بَعْدَ الْخَمِيسِ؟

3. مَا الْيَوْمُ بَعْدَ السَّبْتِ؟

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

Bulan-bulan Hijriah berjumlah dua belas bulan:

Muharam, Safar, Rabiulawal, Rabiulakhir, Jumadilawal, Jumadilakhir, Rajab, Syakban, Ramadan, Syawal, Zulkaidah, dan Zulhijah.

Ramadan adalah bulan puasa, dan sesudahnya Syawal.

الشُّهُورُ الْهِجْرِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

Bulan-bulan Hijriah berjumlah dua belas bulan:

الْمُحَرَّمُ، صَفَرٌ، رَبِيعٌ الْأَوَّلُ، رَبِيعٌ الْآخِرُ، جُمَادَى الْأُولَى، جُمَادَى الْآخِرَةُ، رَجَبٌ، شَعْبَانُ، رَمَضَانُ، شَوَّالٌ، ذُو الْقَعْدَةِ، ذُو الْحِجَّةِ.

Muharam, Safar, Rabiulawal, Rabiulakhir, Jumadilawal, Jumadilakhir, Rajab, Syakban, Ramadan, Syawal, Zulkaidah, dan Zulhijah.

رَمَضَانُ شَهْرُ الصِّيَامِ، وَبَعْدَهُ شَوَّالٌ.

Ramadan adalah bulan puasa, dan sesudahnya Syawal.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 2

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan dua belas bulan Hijriah berurutan. Daftar dapat dilatih dalam kelompok kecil sebelum disambung. Kalender Hijriah adalah kalender qamariyah; materi ini tidak membahas huruf qamariyah.

Kosakata

• شُهُورٌ — bulan-bulan
• شَهْرٌ — bulan
• الصِّيَامُ — puasa
• بَعْدَهُ — sesudahnya

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ شَهْرًا فِي السَّنَةِ الْهِجْرِيَّةِ؟

2. مَا شَهْرُ الصِّيَامِ؟

3. مَا الشَّهْرُ بَعْدَ رَمَضَانَ؟

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

Bulan-bulan Masehi berjumlah dua belas bulan:

Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September, Oktober, November, dan Desember.

Januari adalah bulan pertama dalam tahun Masehi, dan Desember adalah bulan terakhirnya.

الشُّهُورُ الْمِيلَادِيَّةُ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا:

Bulan-bulan Masehi berjumlah dua belas bulan:

يَنَايِرُ، فِبْرَايِرُ، مَارِسُ، أَبْرِيلُ، مَايُو، يُونْيُو، يُولْيُو، أَغُسْطُسُ، سِبْتَمْبَرُ، أُكْتُوبَرُ، نُوفَمْبَرُ، دِيسَمْبَرُ.

Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September, Oktober, November, dan Desember.

يَنَايِرُ أَوَّلُ شَهْرٍ فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ، وَدِيسَمْبَرُ آخِرُهَا.

Januari adalah bulan pertama dalam tahun Masehi, dan Desember adalah bulan terakhirnya.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 3

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama bulan Masehi berurutan dan bedakan dari urutan Hijriah. Nama Masehi mengikuti bentuk Januari–Desember yang umum dipakai dalam buku Arab di Indonesia.

Kosakata

• السَّنَةُ — tahun
• أَوَّلُ — pertama
• آخِرُ — terakhir
• الْمِيلَادِيَّةُ — Masehi

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ شَهْرًا فِي السَّنَةِ الْمِيلَادِيَّةِ؟

2. مَا أَوَّلُ شَهْرٍ فِيهَا؟

3. مَا الشَّهْرُ بَعْدَ أَبْرِيلَ؟

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

Aku mempunyai kepala, leher, dada, punggung, dan perut. Aku juga mempunyai dua tangan dan dua kaki.

Di kepalaku ada rambut, dan pada wajahku ada dua mata, hidung, serta mulut. Aku membasuh wajah dan kedua tanganku, serta menjaga tubuhku tetap bersih.

لِي رَأْسٌ وَعُنُقٌ وَصَدْرٌ وَظَهْرٌ وَبَطْنٌ. وَلِي يَدَانِ وَرِجْلَانِ.

Aku mempunyai kepala, leher, dada, punggung, dan perut. Aku juga mempunyai dua tangan dan dua kaki.

عَلَى رَأْسِي شَعْرٌ، وَفِي وَجْهِي عَيْنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. أَغْسِلُ وَجْهِي وَيَدَيَّ، وَأَحْفَظُ جِسْمِي نَظِيفًا.

Di kepalaku ada rambut, dan pada wajahku ada dua mata, hidung, serta mulut. Aku membasuh wajah dan kedua tanganku, serta menjaga tubuhku tetap bersih.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 4

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Sebutkan nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian yang dimaksud. Bentuk dua anggota dikenalkan melalui benda yang tampak, tanpa menumpuk perubahan kata kerja dua pelaku.

Kosakata

• رَأْسٌ — kepala
• عُنُقٌ — leher
• صَدْرٌ — dada
• ظَهْرٌ — punggung
• بَطْنٌ — perut

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا عَلَى رَأْسِكَ؟

2. مَاذَا فِي وَجْهِكَ؟

3. كَيْفَ تَحْفَظُ جِسْمَكَ؟

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

Seekor burung kecil berada di atas pohon dan seekor kucing lapar berada di bawah pohon.

Kucing berkata, “Turunlah, Burung! Aku temanmu.” Burung menjawab, “Tidak, aku senang di sini!”

Kucing pergi dalam keadaan lapar dan burung tetap di atas pohon.

عُصْفُورٌ صَغِيرٌ عَلَى الشَّجَرَةِ، وَقِطٌّ جَائِعٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.

Seekor burung kecil berada di atas pohon dan seekor kucing lapar berada di bawah pohon.

قَالَ الْقِطُّ: «اِنْزِلْ، يَا عُصْفُورُ! أَنَا صَدِيقُكَ». قَالَ الْعُصْفُورُ: «لَا، أَنَا سَعِيدٌ هُنَا!».

Kucing berkata, “Turunlah, Burung! Aku temanmu.” Burung menjawab, “Tidak, aku senang di sini!”

ذَهَبَ الْقِطُّ جَائِعًا، وَبَقِيَ الْعُصْفُورُ عَلَى الشَّجَرَةِ.

Kucing pergi dalam keadaan lapar dan burung tetap di atas pohon.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 5

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Waspada terhadap ajakan manis. Kucing lapar mengaku sebagai teman, tetapi burung tetap di tempat aman; kucing gagal mendapatkannya.

Kosakata

• عُصْفُورٌ — burung kecil
• قِطٌّ — kucing
• جَائِعٌ — lapar
• بَقِيَ — tetap berada

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. أَيْنَ الْعُصْفُورُ؟

2. مَاذَا قَالَ الْقِطُّ؟

3. هَلْ نَزَلَ الْعُصْفُورُ؟

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

Pada kepalaku ada dua mata, dua telinga, hidung, dan mulut. Di mulutku ada lidah dan gigi.

Aku melihat dengan kedua mataku, mendengar dengan kedua telingaku, dan berbicara dengan lidahku. Aku membersihkan gigi setiap hari dan menyisir rambutku.

فِي رَأْسِي عَيْنَانِ وَأُذُنَانِ وَأَنْفٌ وَفَمٌ. فِي فَمِي لِسَانٌ وَأَسْنَانٌ.

Pada kepalaku ada dua mata, dua telinga, hidung, dan mulut. Di mulutku ada lidah dan gigi.

أَرَى بِعَيْنَيَّ، وَأَسْمَعُ بِأُذُنَيَّ، وَأَتَكَلَّمُ بِلِسَانِي. أُنَظِّفُ أَسْنَانِي كُلَّ يَوْمٍ، وَأَمْشُطُ شَعْرِي.

Aku melihat dengan kedua mataku, mendengar dengan kedua telingaku, dan berbicara dengan lidahku. Aku membersihkan gigi setiap hari dan menyisir rambutku.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 6

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Perluas bacaan anggota tubuh dengan bagian kepala dan tindakan yang dapat diperagakan. Kata mata, mulut, dan rambut mengulang materi sebelumnya.

Kosakata

• أُذُنٌ — telinga
• لِسَانٌ — lidah
• أَسْنَانٌ — gigi
• أَمْشُطُ — aku menyisir

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي فَمِكَ؟

2. بِمَاذَا تَسْمَعُ؟

3. مَتَى تُنَظِّفُ أَسْنَانَكَ؟

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

Aku mempunyai dua tangan: tangan kanan dan tangan kiri. Pada setiap tangan ada lima jari:

Ibu jari, telunjuk, jari tengah, jari manis, dan kelingking.

Aku memegang pena dengan tanganku dan menulis di buku tulisku. Aku mencuci kedua tangan sebelum makan.

لِي يَدَانِ: يَدٌ يُمْنَى وَيَدٌ يُسْرَى. فِي كُلِّ يَدٍ خَمْسُ أَصَابِعَ:

Aku mempunyai dua tangan: tangan kanan dan tangan kiri. Pada setiap tangan ada lima jari:

الْإِبْهَامُ، وَالسَّبَّابَةُ، وَالْوُسْطَى، وَالْبِنْصِرُ، وَالْخِنْصِرُ.

Ibu jari, telunjuk, jari tengah, jari manis, dan kelingking.

أُمْسِكُ الْقَلَمَ بِيَدِي، وَأَكْتُبُ فِي دَفْتَرِي. أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ.

Aku memegang pena dengan tanganku dan menulis di buku tulisku. Aku mencuci kedua tangan sebelum makan.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 7

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan kelima nama jari dengan menunjuknya. Daftar mencakup ibu jari; periksa kelengkapan kelima nama saat menyetor hafalan.

Kosakata

• يُمْنَى — kanan
• يُسْرَى — kiri
• أَصَابِعُ — jari-jari
• أُمْسِكُ — aku memegang

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ إِصْبَعًا فِي كُلِّ يَدٍ؟

2. مَا أَسْمَاءُ الْأَصَابِعِ؟

3. مَتَى تَغْسِلُ يَدَيْكَ؟

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

Dengan mata aku melihat jalan, dengan telinga aku mendengar suara, dan dengan hidung aku mencium bunga.

Dengan lidah aku mengecap makanan dan berbicara. Dengan tangan aku menulis dan bekerja, serta dengan kaki aku berjalan. Semua ini nikmat dari Allah; bagi-Nya segala puji.

بِالْعَيْنِ أَرَى الطَّرِيقَ، وَبِالْأُذُنِ أَسْمَعُ الصَّوْتَ، وَبِالْأَنْفِ أَشُمُّ الزَّهْرَةَ.

Dengan mata aku melihat jalan, dengan telinga aku mendengar suara, dan dengan hidung aku mencium bunga.

بِاللِّسَانِ أَذُوقُ الطَّعَامَ وَأَتَكَلَّمُ. وَبِالْيَدِ أَكْتُبُ وَأَعْمَلُ، وَبِالْقَدَمِ أَمْشِي. هَذِهِ نِعَمٌ مِنَ اللَّهِ، فَلَهُ الْحَمْدُ.

Dengan lidah aku mengecap makanan dan berbicara. Dengan tangan aku menulis dan bekerja, serta dengan kaki aku berjalan. Semua ini nikmat dari Allah; bagi-Nya segala puji.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 8

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan hubungan anggota tubuh dengan kegunaannya melalui pola berulang. Latih pemakaian kata kerja secara lisan dengan menunjuk benda atau melakukan gerak sederhana.

Kosakata

• أَشُمُّ — aku mencium bau
• أَذُوقُ — aku mengecap
• أَمْشِي — aku berjalan
• نِعَمٌ — nikmat-nikmat

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. بِمَاذَا تَشُمُّ الزَّهْرَةَ؟

2. بِمَاذَا تَذُوقُ الطَّعَامَ؟

3. مَاذَا تَفْعَلُ بِالْيَدِ؟

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

Aku memakai baju dan celana. Aku memakai peci di kepala, serta kaus kaki dan sepatu pada setiap kaki.

Aku mempunyai kain sarung yang kupakai di rumah. Aku mencuci pakaianku dan meletakkannya di lemari. Pakaianku bersih dan rapi.

أَلْبَسُ قَمِيصًا وَسِرْوَالًا. وَأَلْبَسُ قَلَنْسُوَةً عَلَى رَأْسِي، وَجَوْرَبًا وَحِذَاءً فِي كُلِّ قَدَمٍ.

Aku memakai baju dan celana. Aku memakai peci di kepala, serta kaus kaki dan sepatu pada setiap kaki.

لِي إِزَارٌ أَلْبَسُهُ فِي الْبَيْتِ. أَغْسِلُ مَلَابِسِي، وَأَضَعُهَا فِي الْخِزَانَةِ. مَلَابِسِي نَظِيفَةٌ وَمُرَتَّبَةٌ.

Aku mempunyai kain sarung yang kupakai di rumah. Aku mencuci pakaianku dan meletakkannya di lemari. Pakaianku bersih dan rapi.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 9

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Dahulukan nama pakaian yang akrab dengan santri, lalu hubungkan dengan anggota tubuh. Kain izar dapat dicontohkan dengan sarung yang dipakai di lingkungan pondok.

Kosakata

• قَمِيصٌ — baju
• سِرْوَالٌ — celana
• قَلَنْسُوَةٌ — peci atau penutup kepala
• إِزَارٌ — kain sarung
• خِزَانَةٌ — lemari

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا تَلْبَسُ عَلَى رَأْسِكَ؟

2. مَاذَا تَلْبَسُ فِي كُلِّ قَدَمٍ؟

3. أَيْنَ تَضَعُ مَلَابِسَكَ؟

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

Seekor semut membawa sebutir biji. Ia melihat batu di jalan.

Ia naik ke batu dan bijinya jatuh. Ia mengambilnya dan naik lagi. Bijinya jatuh lagi.

Semut berjalan mengitari batu. Ia sampai di rumah dengan membawa makanannya.

حَمَلَتْ نَمْلَةٌ حَبَّةً. رَأَتْ حَجَرًا فِي الطَّرِيقِ.

Seekor semut membawa sebutir biji. Ia melihat batu di jalan.

صَعِدَتْ عَلَيْهِ، فَسَقَطَتِ الْحَبَّةُ. أَخَذَتْهَا، وَصَعِدَتْ مَرَّةً أُخْرَى. سَقَطَتِ الْحَبَّةُ أَيْضًا.

Ia naik ke batu dan bijinya jatuh. Ia mengambilnya dan naik lagi. Bijinya jatuh lagi.

مَشَتِ النَّمْلَةُ حَوْلَ الْحَجَرِ. وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا وَمَعَهَا طَعَامُهَا.

Semut berjalan mengitari batu. Ia sampai di rumah dengan membawa makanannya.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 10

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Tekun sekaligus mau mengganti cara. Memaksa naik selalu menjatuhkan biji, sedangkan jalan mengitari batu berhasil.

Kosakata

• نَمْلَةٌ — semut
• حَبَّةٌ — sebutir biji
• حَجَرٌ — batu
• حَوْلَ — mengitari

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. مَاذَا حَمَلَتِ النَّمْلَةُ؟

2. مَاذَا رَأَتْ فِي الطَّرِيقِ؟

3. كَيْفَ وَصَلَتْ إِلَى بَيْتِهَا؟

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

Warna susu putih dan warna arang hitam. Darah berwarna merah dan rumput hijau.

Di kotakku ada pensil biru dan pensil kuning. Dengan pensil kuning aku menggambar matahari, dan dengan pensil biru aku menggambar laut.

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

Warna susu putih dan warna arang hitam. Darah berwarna merah dan rumput hijau.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

Di kotakku ada pensil biru dan pensil kuning. Dengan pensil kuning aku menggambar matahari, dan dengan pensil biru aku menggambar laut.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 11

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan enam nama warna melalui benda konkret. Gambar matahari kuning dan laut biru adalah pilihan warna gambar anak, bukan pernyataan bahwa warna alam selalu demikian.

Kosakata

• لَوْنٌ — warna
• فَحْمٌ — arang
• عُشْبٌ — rumput
• أَرْسُمُ — aku menggambar

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَا لَوْنُ الْحَلِيبِ؟

2. مَا لَوْنُ الْعُشْبِ؟

3. مَاذَا تَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ؟

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

Di tasku ada buku bacaan, buku tulis, pensil, penghapus, dan penggaris.

Aku membaca buku dan menulis dengan pensil di buku tulis. Aku menghapus kesalahan dengan penghapus dan menggambar garis dengan penggaris. Sesudah pelajaran, aku mengumpulkan perlengkapanku di dalam tas.

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

Di tasku ada buku bacaan, buku tulis, pensil, penghapus, dan penggaris.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

Aku membaca buku dan menulis dengan pensil di buku tulis. Aku menghapus kesalahan dengan penghapus dan menggambar garis dengan penggaris. Sesudah pelajaran, aku mengumpulkan perlengkapanku di dalam tas.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 12

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hubungkan nama perlengkapan dengan kegunaannya. Dalam bacaan ini qalam dapat diperagakan dengan pensil agar penggunaan penghapus sesuai konteks.

Kosakata

• حَقِيبَةٌ — tas
• دَفْتَرٌ — buku tulis
• مِمْحَاةٌ — penghapus
• مِسْطَرَةٌ — penggaris

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ أَدَوَاتُكَ؟

2. بِمَاذَا تَمْسَحُ الْخَطَأَ؟

3. مَتَى تَجْمَعُ أَدَوَاتِكَ؟

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

Aku duduk di kursi dan meletakkan bukuku di meja tulis. Aku tidur di tempat tidur dan minum dari gelas.

Aku menyisir rambut dengan sisir dan membuka pintu dengan kunci. Setiap benda mempunyai manfaat dan setiap benda mempunyai tempat.

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

Aku duduk di kursi dan meletakkan bukuku di meja tulis. Aku tidur di tempat tidur dan minum dari gelas.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

Aku menyisir rambut dengan sisir dan membuka pintu dengan kunci. Setiap benda mempunyai manfaat dan setiap benda mempunyai tempat.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 13

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Gunakan hafalan untuk menyebut kegunaan benda di kelas atau asrama. Pola tindakan dengan alat mengulang materi fungsi anggota tubuh.

Kosakata

• سَرِيرٌ — tempat tidur
• كُوبٌ — gelas
• مُشْطٌ — sisir
• مِفْتَاحٌ — kunci

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ تَضَعُ كِتَابَكَ؟

2. بِمَاذَا تُمَشِّطُ شَعْرَكَ؟

3. بِمَاذَا تَفْتَحُ الْبَابَ؟

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

Dalam keluargaku ada ayah, ibu, saudara laki-laki, dan saudara perempuan. Aku juga mempunyai kakek dan nenek.

Saudara laki-laki ayahku adalah paman dari pihak ayah, dan saudara perempuan ayahku adalah bibi dari pihak ayah. Saudara laki-laki ibuku adalah paman dari pihak ibu, dan saudara perempuan ibuku adalah bibi dari pihak ibu. Aku menyayangi keluargaku dan mengunjungi kakek serta nenekku.

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

Dalam keluargaku ada ayah, ibu, saudara laki-laki, dan saudara perempuan. Aku juga mempunyai kakek dan nenek.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

Saudara laki-laki ayahku adalah paman dari pihak ayah, dan saudara perempuan ayahku adalah bibi dari pihak ayah. Saudara laki-laki ibuku adalah paman dari pihak ibu, dan saudara perempuan ibuku adalah bibi dari pihak ibu. Aku menyayangi keluargaku dan mengunjungi kakek serta nenekku.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 14

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan hubungan keluarga memakai bagan sederhana. Narator adalah tokoh contoh; susunan keluarga santri dapat berbeda.

Kosakata

• أُسْرَةٌ — keluarga
• عَمٌّ — paman dari ayah
• خَالٌ — paman dari ibu
• جَدَّةٌ — nenek

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَنْ عَمُّكَ؟

2. مَنْ خَالَتُكَ؟

3. مَنْ تَزُورُ؟

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

Said mematahkan pensil saudaranya. Saudaranya berkata, “Siapa yang mematahkan pensilku?”

Said takut, lalu berkata, “Aku yang mematahkannya. Maafkan aku.” Saudaranya menjawab, “Aku memaafkanmu.”

Said memberikan pensil miliknya kepada saudaranya. Saudaranya senang dan menerima pensil itu.

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

Said mematahkan pensil saudaranya. Saudaranya berkata, “Siapa yang mematahkan pensilku?”

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

Said takut, lalu berkata, “Aku yang mematahkannya. Maafkan aku.” Saudaranya menjawab, “Aku memaafkanmu.”

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

Said memberikan pensil miliknya kepada saudaranya. Saudaranya senang dan menerima pensil itu.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 15

Jenis bacaan: cerita kehidupan.

Tujuan bacaan

Said mengakui kesalahan, meminta maaf, dan memberikan pengganti. Pelajaran tampak melalui tindakan, bukan sekadar permintaan maaf tanpa tanggung jawab.

Kosakata

• كَسَرَ — mematahkan
• خَافَ — takut
• سَامِحْنِي — maafkan aku
• أَعْطَاهُ — memberinya

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

1. مَنْ كَسَرَ الْقَلَمَ؟

2. مَاذَا قَالَ سَعِيدٌ لِأَخِيهِ؟

3. مَاذَا أَعْطَى سَعِيدٌ أَخَاهُ؟

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

Di rumah kami ada kamar tidur, ruang duduk, dapur, dan kamar mandi.

Rumah mempunyai pintu dan jendela-jendela. Kami membuka jendela pada pagi hari sehingga udara masuk. Kami meletakkan benda-benda pada tempatnya sehingga rumah tetap bersih dan rapi.

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

Di rumah kami ada kamar tidur, ruang duduk, dapur, dan kamar mandi.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

Rumah mempunyai pintu dan jendela-jendela. Kami membuka jendela pada pagi hari sehingga udara masuk. Kami meletakkan benda-benda pada tempatnya sehingga rumah tetap bersih dan rapi.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 16

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama ruang dan hubungkan dengan kegunaannya. Narator menggambarkan sebuah rumah contoh, bukan semua bentuk rumah.

Kosakata

• غُرْفَةٌ — ruangan
• مَطْبَخٌ — dapur
• حَمَّامٌ — kamar mandi
• نَوَافِذُ — jendela-jendela

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَا الْغُرْفَةُ الَّتِي نَنَامُ فِيهَا؟

2. مَتَى نَفْتَحُ النَّوَافِذَ؟

3. أَيْنَ نَضَعُ الْأَشْيَاءَ؟

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

Di atas meja makan ada nasi, roti, ikan, dan sayuran. Di gelas ada air dan di teko ada susu.

Aku mencuci kedua tangan sebelum makan dan makan dengan tenang. Aku mengambil sebanyak yang kubutuhkan dan memuji Allah sesudah makan.

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

Di atas meja makan ada nasi, roti, ikan, dan sayuran. Di gelas ada air dan di teko ada susu.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

Aku mencuci kedua tangan sebelum makan dan makan dengan tenang. Aku mengambil sebanyak yang kubutuhkan dan memuji Allah sesudah makan.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 17

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Sebutkan makanan dan minuman yang dikenal, kemudian hafalkan kebiasaan makan secara sederhana. Kata tangan, gelas, dan mencuci mengulang bacaan sebelumnya.

Kosakata

• مَائِدَةٌ — meja makan
• أَرُزٌّ — nasi atau beras
• خُضْرَوَاتٌ — sayuran
• إِبْرِيقٌ — teko

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي الْكُوبِ؟

2. مَاذَا فِي الْإِبْرِيقِ؟

3. كَيْفَ تَأْكُلُ؟

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

Di keranjang ada pisang, apel, jeruk, dan anggur. Setiap buah mempunyai warna dan rasa.

Aku menyukai pisang dan saudara perempuanku menyukai anggur. Kami mencuci anggur sebelum memakannya dan meletakkan kulit pisang di tempat sampah.

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

Di keranjang ada pisang, apel, jeruk, dan anggur. Setiap buah mempunyai warna dan rasa.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

Aku menyukai pisang dan saudara perempuanku menyukai anggur. Kami mencuci anggur sebelum memakannya dan meletakkan kulit pisang di tempat sampah.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 18

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan empat buah melalui benda atau gambar. Perbedaan kesukaan memberi contoh pemakaian kata suka tanpa menambah percakapan panjang.

Kosakata

• فَوَاكِهُ — buah-buahan
• مَوْزٌ — pisang
• عِنَبٌ — anggur
• قِشْرٌ — kulit buah

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي السَّلَّةِ؟

2. مَاذَا تُحِبُّ الْأُخْتُ؟

3. أَيْنَ نَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ؟

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

Pada waktu fajar aku bangun dan salat. Pada pagi hari aku pergi ke sekolah.

Pada tengah hari aku makan siang, dan pada sore hari aku bermain. Pada petang atau malam awal aku mengulang pelajaran, kemudian tidur pada malam hari. Setiap kegiatan mempunyai waktu.

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

Pada waktu fajar aku bangun dan salat. Pada pagi hari aku pergi ke sekolah.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

Pada tengah hari aku makan siang, dan pada sore hari aku bermain. Pada petang atau malam awal aku mengulang pelajaran, kemudian tidur pada malam hari. Setiap kegiatan mempunyai waktu.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 19

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama bagian hari melalui kegiatan narator. Ini contoh rutinitas, bukan jadwal resmi pondok atau penjelasan mekanisme jam yang muncul di kelas 2.

Kosakata

• الْفَجْرُ — fajar
• الظُّهْرُ — tengah hari
• الْعَصْرُ — sore
• الْمَسَاءُ — petang atau malam awal
• أُرَاجِعُ — aku mengulang pelajaran

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَتَى تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟

2. مَتَى تُرَاجِعُ دُرُوسَكَ؟

3. مَتَى تَنَامُ؟

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

Seekor gagak berada di pohon dengan keju di mulutnya. Seekor rubah lapar datang.

Ia berkata, “Kamu indah! Bernyanyilah untukku!” Gagak senang dan membuka mulut. Kejunya jatuh.

Rubah memakannya lalu pergi. Gagak tetap lapar.

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

Seekor gagak berada di pohon dengan keju di mulutnya. Seekor rubah lapar datang.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

Ia berkata, “Kamu indah! Bernyanyilah untukku!” Gagak senang dan membuka mulut. Kejunya jatuh.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

Rubah memakannya lalu pergi. Gagak tetap lapar.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 20

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Pujian dapat dipakai untuk menipu. Gagak terlalu senang dengan pujian dan kehilangan keju kepada rubah.

Kosakata

• غُرَابٌ — gagak
• جُبْنٌ — keju
• غَنِّ — bernyanyilah
• سَقَطَ — jatuh

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. مَاذَا فِي فَمِ الْغُرَابِ؟

2. لِمَاذَا فَتَحَ فَمَهُ؟

3. مَنْ أَكَلَ الْجُبْنَ؟

يَسْكُنُ النَّاسُ فِي بُيُوتٍ مُخْتَلِفَةٍ. هَذَا بَيْتٌ صَغِيرٌ، وَذَلِكَ قَصْرٌ كَبِيرٌ.

يَنْزِلُ الْمُسَافِرُ فِي فُنْدُقٍ، وَيَسْكُنُ الطَّالِبُ فِي سَكَنِ الْمَعْهَدِ. وَفِي الرِّحْلَةِ نَنَامُ فِي خَيْمَةٍ. نَحْتَاجُ إِلَى مَكَانٍ آمِنٍ لِلرَّاحَةِ.

يَسْكُنُ النَّاسُ فِي بُيُوتٍ مُخْتَلِفَةٍ. هَذَا بَيْتٌ صَغِيرٌ، وَذَلِكَ قَصْرٌ كَبِيرٌ.

يَنْزِلُ الْمُسَافِرُ فِي فُنْدُقٍ، وَيَسْكُنُ الطَّالِبُ فِي سَكَنِ الْمَعْهَدِ. وَفِي الرِّحْلَةِ نَنَامُ فِي خَيْمَةٍ. نَحْتَاجُ إِلَى مَكَانٍ آمِنٍ لِلرَّاحَةِ.

Orang-orang tinggal di rumah yang bermacam-macam. Ini rumah kecil dan itu istana besar.

Musafir menginap di hotel dan santri tinggal di asrama pondok. Dalam perjalanan, kami tidur di tenda. Kami memerlukan tempat yang aman untuk beristirahat.

يَسْكُنُ النَّاسُ فِي بُيُوتٍ مُخْتَلِفَةٍ. هَذَا بَيْتٌ صَغِيرٌ، وَذَلِكَ قَصْرٌ كَبِيرٌ.

Orang-orang tinggal di rumah yang bermacam-macam. Ini rumah kecil dan itu istana besar.

يَنْزِلُ الْمُسَافِرُ فِي فُنْدُقٍ، وَيَسْكُنُ الطَّالِبُ فِي سَكَنِ الْمَعْهَدِ. وَفِي الرِّحْلَةِ نَنَامُ فِي خَيْمَةٍ. نَحْتَاجُ إِلَى مَكَانٍ آمِنٍ لِلرَّاحَةِ.

Musafir menginap di hotel dan santri tinggal di asrama pondok. Dalam perjalanan, kami tidur di tenda. Kami memerlukan tempat yang aman untuk beristirahat.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 21

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Perluas tema rumah ke tempat tinggal dan tempat menginap. Contoh kegiatan perjalanan menggambarkan berkemah; tidak semua perjalanan memerlukan tenda.

Kosakata

• قَصْرٌ — istana
• فُنْدُقٌ — hotel
• سَكَنٌ — tempat tinggal atau asrama
• خَيْمَةٌ — tenda

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ يَنْزِلُ الْمُسَافِرُ؟

2. أَيْنَ يَسْكُنُ الطَّالِبُ؟

3. أَيْنَ نَنَامُ فِي الرِّحْلَةِ؟

يَمْشِي الْإِنْسَانُ عَلَى قَدَمَيْهِ، وَيَجْرِي الْحِصَانُ عَلَى أَرْبَعِ قَوَائِمَ.

يَطِيرُ الْعُصْفُورُ بِجَنَاحَيْهِ، وَتَسْبَحُ السَّمَكَةُ فِي الْمَاءِ. تَمْشِي السُّلَحْفَاةُ بِبُطْءٍ، وَيَجْرِي الْأَرْنَبُ بِسُرْعَةٍ. لِكُلِّ حَيَوَانٍ طَرِيقَةٌ فِي الْحَرَكَةِ.

يَمْشِي الْإِنْسَانُ عَلَى قَدَمَيْهِ، وَيَجْرِي الْحِصَانُ عَلَى أَرْبَعِ قَوَائِمَ.

يَطِيرُ الْعُصْفُورُ بِجَنَاحَيْهِ، وَتَسْبَحُ السَّمَكَةُ فِي الْمَاءِ. تَمْشِي السُّلَحْفَاةُ بِبُطْءٍ، وَيَجْرِي الْأَرْنَبُ بِسُرْعَةٍ. لِكُلِّ حَيَوَانٍ طَرِيقَةٌ فِي الْحَرَكَةِ.

Manusia berjalan dengan kedua kakinya dan kuda berlari dengan empat kakinya.

Burung terbang dengan kedua sayapnya dan ikan berenang di air. Kura-kura berjalan lambat dan kelinci berlari cepat. Setiap hewan mempunyai cara bergerak.

يَمْشِي الْإِنْسَانُ عَلَى قَدَمَيْهِ، وَيَجْرِي الْحِصَانُ عَلَى أَرْبَعِ قَوَائِمَ.

Manusia berjalan dengan kedua kakinya dan kuda berlari dengan empat kakinya.

يَطِيرُ الْعُصْفُورُ بِجَنَاحَيْهِ، وَتَسْبَحُ السَّمَكَةُ فِي الْمَاءِ. تَمْشِي السُّلَحْفَاةُ بِبُطْءٍ، وَيَجْرِي الْأَرْنَبُ بِسُرْعَةٍ. لِكُلِّ حَيَوَانٍ طَرِيقَةٌ فِي الْحَرَكَةِ.

Burung terbang dengan kedua sayapnya dan ikan berenang di air. Kura-kura berjalan lambat dan kelinci berlari cepat. Setiap hewan mempunyai cara bergerak.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 22

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan kata berjalan, berlari, terbang, dan berenang melalui peragaan. Bacaan menyiapkan nama kelinci, kura-kura, dan perbandingan gerak untuk cerita berikutnya.

Kosakata

• قَوَائِمُ — kaki-kaki hewan
• جَنَاحَانِ — dua sayap
• بِبُطْءٍ — dengan lambat
• بِسُرْعَةٍ — dengan cepat

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. بِمَاذَا يَطِيرُ الْعُصْفُورُ؟

2. أَيْنَ تَسْبَحُ السَّمَكَةُ؟

3. كَيْفَ تَمْشِي السُّلَحْفَاةُ؟

جَلَسَ عَلِيٌّ يَأْكُلُ رَغِيفًا. وَكَانَ صَدِيقُهُ حَسَنٌ جَالِسًا بِجَانِبِهِ.

قَالَ عَلِيٌّ: «أَيْنَ طَعَامُكَ؟». قَالَ حَسَنٌ: «نَسِيتُهُ فِي الْبَيْتِ».

قَسَمَ عَلِيٌّ رَغِيفَهُ، وَأَعْطَى حَسَنًا نِصْفَهُ. أَكَلَ حَسَنٌ، وَقَالَ: «شُكْرًا يَا صَدِيقِي!».

فَرِحَ عَلِيٌّ، وَأَكَلَ النِّصْفَ الْآخَرَ.

جَلَسَ عَلِيٌّ يَأْكُلُ رَغِيفًا. وَكَانَ صَدِيقُهُ حَسَنٌ جَالِسًا بِجَانِبِهِ.

قَالَ عَلِيٌّ: «أَيْنَ طَعَامُكَ؟». قَالَ حَسَنٌ: «نَسِيتُهُ فِي الْبَيْتِ».

قَسَمَ عَلِيٌّ رَغِيفَهُ، وَأَعْطَى حَسَنًا نِصْفَهُ. أَكَلَ حَسَنٌ، وَقَالَ: «شُكْرًا يَا صَدِيقِي!».

فَرِحَ عَلِيٌّ، وَأَكَلَ النِّصْفَ الْآخَرَ.

Ali duduk sambil makan sepotong roti. Temannya, Hasan, duduk di sampingnya.

Ali bertanya, “Di mana makananmu?” Hasan menjawab, “Aku lupa membawanya; makanan itu di rumah.”

Ali membagi rotinya dan memberikan setengahnya kepada Hasan. Hasan makan dan berkata, “Terima kasih, Temanku!”

Ali senang dan memakan setengah yang lain.

جَلَسَ عَلِيٌّ يَأْكُلُ رَغِيفًا. وَكَانَ صَدِيقُهُ حَسَنٌ جَالِسًا بِجَانِبِهِ.

Ali duduk sambil makan sepotong roti. Temannya, Hasan, duduk di sampingnya.

قَالَ عَلِيٌّ: «أَيْنَ طَعَامُكَ؟». قَالَ حَسَنٌ: «نَسِيتُهُ فِي الْبَيْتِ».

Ali bertanya, “Di mana makananmu?” Hasan menjawab, “Aku lupa membawanya; makanan itu di rumah.”

قَسَمَ عَلِيٌّ رَغِيفَهُ، وَأَعْطَى حَسَنًا نِصْفَهُ. أَكَلَ حَسَنٌ، وَقَالَ: «شُكْرًا يَا صَدِيقِي!».

Ali membagi rotinya dan memberikan setengahnya kepada Hasan. Hasan makan dan berkata, “Terima kasih, Temanku!”

فَرِحَ عَلِيٌّ، وَأَكَلَ النِّصْفَ الْآخَرَ.

Ali senang dan memakan setengah yang lain.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 23

Jenis bacaan: cerita kehidupan.

Tujuan bacaan

Mengetahui kebutuhan teman lalu berbagi dengan tindakan. Kedua anak tetap mendapat makanan; penutup menunjukkan akibat dari keputusan Ali.

Kosakata

• رَغِيفٌ — sepotong roti
• نَسِيتُ — aku lupa
• قَسَمَ — membagi
• نِصْفٌ — setengah

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

1. مَاذَا كَانَ عَلِيٌّ يَأْكُلُ؟

2. أَيْنَ طَعَامُ حَسَنٍ؟

3. مَاذَا أَعْطَى عَلِيٌّ حَسَنًا؟

لِلسَّيَّارَةِ أَرْبَعُ عَجَلَاتٍ وَأَبْوَابٌ وَنَوَافِذُ. يَجْلِسُ السَّائِقُ فِي الْأَمَامِ، وَيُمْسِكُ الْمِقْوَدَ.

نَرْكَبُ السَّيَّارَةَ، وَنَجْلِسُ فِي مَقَاعِدِنَا. تَسِيرُ السَّيَّارَةُ فِي الطَّرِيقِ. وَعِنْدَ الْوُصُولِ تَقِفُ، ثُمَّ نَنْزِلُ مِنْهَا.

لِلسَّيَّارَةِ أَرْبَعُ عَجَلَاتٍ وَأَبْوَابٌ وَنَوَافِذُ. يَجْلِسُ السَّائِقُ فِي الْأَمَامِ، وَيُمْسِكُ الْمِقْوَدَ.

نَرْكَبُ السَّيَّارَةَ، وَنَجْلِسُ فِي مَقَاعِدِنَا. تَسِيرُ السَّيَّارَةُ فِي الطَّرِيقِ. وَعِنْدَ الْوُصُولِ تَقِفُ، ثُمَّ نَنْزِلُ مِنْهَا.

Mobil mempunyai empat roda, pintu-pintu, dan jendela-jendela. Pengemudi duduk di depan dan memegang kemudi.

Kami naik mobil dan duduk di tempat duduk kami. Mobil berjalan di jalan. Saat tiba, mobil berhenti, lalu kami turun darinya.

لِلسَّيَّارَةِ أَرْبَعُ عَجَلَاتٍ وَأَبْوَابٌ وَنَوَافِذُ. يَجْلِسُ السَّائِقُ فِي الْأَمَامِ، وَيُمْسِكُ الْمِقْوَدَ.

Mobil mempunyai empat roda, pintu-pintu, dan jendela-jendela. Pengemudi duduk di depan dan memegang kemudi.

نَرْكَبُ السَّيَّارَةَ، وَنَجْلِسُ فِي مَقَاعِدِنَا. تَسِيرُ السَّيَّارَةُ فِي الطَّرِيقِ. وَعِنْدَ الْوُصُولِ تَقِفُ، ثُمَّ نَنْزِلُ مِنْهَا.

Kami naik mobil dan duduk di tempat duduk kami. Mobil berjalan di jalan. Saat tiba, mobil berhenti, lalu kami turun darinya.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 24

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan bagian mobil yang terlihat dan urutan naik, duduk, berhenti, turun. Pintu dan jendela mengulang kosakata rumah.

Kosakata

• عَجَلَاتٌ — roda-roda
• سَائِقٌ — pengemudi
• مِقْوَدٌ — kemudi
• مَقَاعِدُ — tempat-tempat duduk

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. كَمْ عَجَلَةً لِلسَّيَّارَةِ؟

2. أَيْنَ يَجْلِسُ السَّائِقُ؟

3. مَتَى نَنْزِلُ مِنَ السَّيَّارَةِ؟

لِلْقِطَارِ عَرَبَاتٌ كَثِيرَةٌ، وَهُوَ يَسِيرُ عَلَى سِكَّةٍ مِنْ حَدِيدٍ.

نَذْهَبُ إِلَى الْمَحَطَّةِ، وَنَشْتَرِي التَّذَاكِرَ. نَنْتَظِرُ الْقِطَارَ، ثُمَّ نَرْكَبُ وَنَجْلِسُ. نَرَى مِنَ النَّافِذَةِ بُيُوتًا وَحُقُولًا. وَفِي مَحَطَّتِنَا نَنْزِلُ.

لِلْقِطَارِ عَرَبَاتٌ كَثِيرَةٌ، وَهُوَ يَسِيرُ عَلَى سِكَّةٍ مِنْ حَدِيدٍ.

نَذْهَبُ إِلَى الْمَحَطَّةِ، وَنَشْتَرِي التَّذَاكِرَ. نَنْتَظِرُ الْقِطَارَ، ثُمَّ نَرْكَبُ وَنَجْلِسُ. نَرَى مِنَ النَّافِذَةِ بُيُوتًا وَحُقُولًا. وَفِي مَحَطَّتِنَا نَنْزِلُ.

Kereta mempunyai banyak gerbong dan berjalan di rel besi.

Kami pergi ke stasiun dan membeli tiket. Kami menunggu kereta, lalu naik dan duduk. Dari jendela kami melihat rumah-rumah dan ladang-ladang. Di stasiun tujuan kami, kami turun.

لِلْقِطَارِ عَرَبَاتٌ كَثِيرَةٌ، وَهُوَ يَسِيرُ عَلَى سِكَّةٍ مِنْ حَدِيدٍ.

Kereta mempunyai banyak gerbong dan berjalan di rel besi.

نَذْهَبُ إِلَى الْمَحَطَّةِ، وَنَشْتَرِي التَّذَاكِرَ. نَنْتَظِرُ الْقِطَارَ، ثُمَّ نَرْكَبُ وَنَجْلِسُ. نَرَى مِنَ النَّافِذَةِ بُيُوتًا وَحُقُولًا. وَفِي مَحَطَّتِنَا نَنْزِلُ.

Kami pergi ke stasiun dan membeli tiket. Kami menunggu kereta, lalu naik dan duduk. Dari jendela kami melihat rumah-rumah dan ladang-ladang. Di stasiun tujuan kami, kami turun.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 25

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Bacaan perjalanan singkat dengan urutan yang konkret. Tema kereta juga muncul dalam Qiraah Rasyidah, tetapi teks ini disusun baru; tidak mengambil alur cerita atau uraian panjang di kelas atas.

Kosakata

• عَرَبَاتٌ — gerbong-gerbong
• سِكَّةٌ — rel
• مَحَطَّةٌ — stasiun
• تَذَاكِرُ — tiket-tiket

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. عَلَى مَاذَا يَسِيرُ الْقِطَارُ؟

2. مَاذَا نَشْتَرِي فِي الْمَحَطَّةِ؟

3. مَاذَا نَرَى مِنَ النَّافِذَةِ؟

حَمَلَ كَلْبٌ قِطْعَةَ لَحْمٍ، وَوَقَفَ عِنْدَ الْمَاءِ. رَأَى صُورَتَهُ فِي الْمَاءِ.

ظَنَّ أَنَّهَا كَلْبٌ آخَرُ مَعَهُ لَحْمٌ. قَالَ: «أُرِيدُ ذَلِكَ اللَّحْمَ!».

فَتَحَ فَمَهُ، فَسَقَطَ لَحْمُهُ فِي الْمَاءِ. ذَهَبَ الْكَلْبُ جَائِعًا.

حَمَلَ كَلْبٌ قِطْعَةَ لَحْمٍ، وَوَقَفَ عِنْدَ الْمَاءِ. رَأَى صُورَتَهُ فِي الْمَاءِ.

ظَنَّ أَنَّهَا كَلْبٌ آخَرُ مَعَهُ لَحْمٌ. قَالَ: «أُرِيدُ ذَلِكَ اللَّحْمَ!».

فَتَحَ فَمَهُ، فَسَقَطَ لَحْمُهُ فِي الْمَاءِ. ذَهَبَ الْكَلْبُ جَائِعًا.

Seekor anjing membawa sepotong daging dan berdiri di dekat air. Ia melihat pantulan dirinya di air.

Ia mengira pantulan itu anjing lain yang membawa daging. Ia berkata, “Aku ingin daging itu!”

Ia membuka mulut sehingga dagingnya jatuh ke air. Anjing pergi dalam keadaan lapar.

حَمَلَ كَلْبٌ قِطْعَةَ لَحْمٍ، وَوَقَفَ عِنْدَ الْمَاءِ. رَأَى صُورَتَهُ فِي الْمَاءِ.

Seekor anjing membawa sepotong daging dan berdiri di dekat air. Ia melihat pantulan dirinya di air.

ظَنَّ أَنَّهَا كَلْبٌ آخَرُ مَعَهُ لَحْمٌ. قَالَ: «أُرِيدُ ذَلِكَ اللَّحْمَ!».

Ia mengira pantulan itu anjing lain yang membawa daging. Ia berkata, “Aku ingin daging itu!”

فَتَحَ فَمَهُ، فَسَقَطَ لَحْمُهُ فِي الْمَاءِ. ذَهَبَ الْكَلْبُ جَائِعًا.

Ia membuka mulut sehingga dagingnya jatuh ke air. Anjing pergi dalam keadaan lapar.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 26

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Anjing kehilangan makanan sendiri karena ingin merebut makanan yang disangkanya milik anjing lain. Pantulan disebutkan secara jelas agar alur tidak bergantung pada pengetahuan dongeng sebelumnya.

Kosakata

• قِطْعَةٌ — sepotong
• لَحْمٌ — daging
• صُورَتُهُ — gambar atau pantulan dirinya
• ظَنَّ — mengira

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. مَاذَا حَمَلَ الْكَلْبُ؟

2. مَاذَا رَأَى فِي الْمَاءِ؟

3. لِمَاذَا سَقَطَ لَحْمُهُ؟

ظَهَرَتْ سُحُبٌ فِي السَّمَاءِ، ثُمَّ نَزَلَ الْمَطَرُ. جَرَى الْمَاءُ فِي الطَّرِيقِ، وَابْتَلَّتِ الْأَرْضُ.

أَخَذْتُ مِظَلَّتِي، وَمَشَيْتُ بِهُدُوءٍ. وَقَفَ الْمَطَرُ، فَأَغْلَقْتُ الْمِظَلَّةَ. رَأَيْتُ قَطَرَاتِ الْمَاءِ عَلَى أَوْرَاقِ الشَّجَرِ.

ظَهَرَتْ سُحُبٌ فِي السَّمَاءِ، ثُمَّ نَزَلَ الْمَطَرُ. جَرَى الْمَاءُ فِي الطَّرِيقِ، وَابْتَلَّتِ الْأَرْضُ.

أَخَذْتُ مِظَلَّتِي، وَمَشَيْتُ بِهُدُوءٍ. وَقَفَ الْمَطَرُ، فَأَغْلَقْتُ الْمِظَلَّةَ. رَأَيْتُ قَطَرَاتِ الْمَاءِ عَلَى أَوْرَاقِ الشَّجَرِ.

Awan muncul di langit, kemudian hujan turun. Air mengalir di jalan dan tanah menjadi basah.

Aku mengambil payungku dan berjalan dengan tenang. Hujan berhenti, lalu aku menutup payung. Aku melihat tetesan air pada daun-daun pohon.

ظَهَرَتْ سُحُبٌ فِي السَّمَاءِ، ثُمَّ نَزَلَ الْمَطَرُ. جَرَى الْمَاءُ فِي الطَّرِيقِ، وَابْتَلَّتِ الْأَرْضُ.

Awan muncul di langit, kemudian hujan turun. Air mengalir di jalan dan tanah menjadi basah.

أَخَذْتُ مِظَلَّتِي، وَمَشَيْتُ بِهُدُوءٍ. وَقَفَ الْمَطَرُ، فَأَغْلَقْتُ الْمِظَلَّةَ. رَأَيْتُ قَطَرَاتِ الْمَاءِ عَلَى أَوْرَاقِ الشَّجَرِ.

Aku mengambil payungku dan berjalan dengan tenang. Hujan berhenti, lalu aku menutup payung. Aku melihat tetesan air pada daun-daun pohon.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 27

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Bacaan pengamatan sederhana tentang cuaca. Gunakan kata yang konkret; tidak memasukkan deretan istilah hujan dan selokan yang jarang dipakai.

Kosakata

• سُحُبٌ — awan-awan
• ابْتَلَّتْ — menjadi basah
• مِظَلَّةٌ — payung
• قَطَرَاتٌ — tetesan-tetesan

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا ظَهَرَ فِي السَّمَاءِ؟

2. مَاذَا أَخَذَ الرَّاوِي؟

3. أَيْنَ رَأَى قَطَرَاتِ الْمَاءِ؟

لِلنَّبَاتِ جُذُورٌ فِي الْأَرْضِ، وَسَاقٌ وَأَوْرَاقٌ فَوْقَهَا. وَعَلَى بَعْضِ النَّبَاتِ زُهُورٌ وَثِمَارٌ.

يَحْتَاجُ النَّبَاتُ إِلَى الْمَاءِ وَالضَّوْءِ. أَسْقِي نَبَاتِي، وَأَضَعُهُ قُرْبَ النَّافِذَةِ. يَنْمُو النَّبَاتُ، وَتَظْهَرُ أَوْرَاقٌ جَدِيدَةٌ.

لِلنَّبَاتِ جُذُورٌ فِي الْأَرْضِ، وَسَاقٌ وَأَوْرَاقٌ فَوْقَهَا. وَعَلَى بَعْضِ النَّبَاتِ زُهُورٌ وَثِمَارٌ.

يَحْتَاجُ النَّبَاتُ إِلَى الْمَاءِ وَالضَّوْءِ. أَسْقِي نَبَاتِي، وَأَضَعُهُ قُرْبَ النَّافِذَةِ. يَنْمُو النَّبَاتُ، وَتَظْهَرُ أَوْرَاقٌ جَدِيدَةٌ.

Tumbuhan mempunyai akar di dalam tanah, serta batang dan daun di atasnya. Pada sebagian tumbuhan terdapat bunga dan buah.

Tumbuhan memerlukan air dan cahaya. Aku menyiram tanamanku dan meletakkannya dekat jendela. Tanaman tumbuh dan daun-daun baru muncul.

لِلنَّبَاتِ جُذُورٌ فِي الْأَرْضِ، وَسَاقٌ وَأَوْرَاقٌ فَوْقَهَا. وَعَلَى بَعْضِ النَّبَاتِ زُهُورٌ وَثِمَارٌ.

Tumbuhan mempunyai akar di dalam tanah, serta batang dan daun di atasnya. Pada sebagian tumbuhan terdapat bunga dan buah.

يَحْتَاجُ النَّبَاتُ إِلَى الْمَاءِ وَالضَّوْءِ. أَسْقِي نَبَاتِي، وَأَضَعُهُ قُرْبَ النَّافِذَةِ. يَنْمُو النَّبَاتُ، وَتَظْهَرُ أَوْرَاقٌ جَدِيدَةٌ.

Tumbuhan memerlukan air dan cahaya. Aku menyiram tanamanku dan meletakkannya dekat jendela. Tanaman tumbuh dan daun-daun baru muncul.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 28

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan bagian utama tumbuhan melalui tanaman yang tampak. Tema tumbuhan dapat berulang di kelas atas sebagai pengetahuan yang diperluas; bacaan ini bukan salinan teks Qiraah Rasyidah.

Kosakata

• جُذُورٌ — akar-akar
• سَاقٌ — batang
• أَوْرَاقٌ — daun-daun
• يَنْمُو — tumbuh

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ جُذُورُ النَّبَاتِ؟

2. إِلَى مَاذَا يَحْتَاجُ النَّبَاتُ؟

3. أَيْنَ يَضَعُ الرَّاوِي نَبَاتَهُ؟

دَخَلَ فَأْرٌ مِنْ ثَقْبٍ فِي سَلَّةٍ. أَكَلَ كَثِيرًا، فَكَبُرَ بَطْنُهُ.

أَرَادَ الْخُرُوجَ، فَلَمْ يَقْدِرْ. كَانَ الثَّقْبُ ضَيِّقًا. صَاحَ: «أُرِيدُ أَنْ أَخْرُجَ!».

بَقِيَ فِي السَّلَّةِ حَتَّى جَاعَ. صَغُرَ بَطْنُهُ، فَخَرَجَ.

دَخَلَ فَأْرٌ مِنْ ثَقْبٍ فِي سَلَّةٍ. أَكَلَ كَثِيرًا، فَكَبُرَ بَطْنُهُ.

أَرَادَ الْخُرُوجَ، فَلَمْ يَقْدِرْ. كَانَ الثَّقْبُ ضَيِّقًا. صَاحَ: «أُرِيدُ أَنْ أَخْرُجَ!».

بَقِيَ فِي السَّلَّةِ حَتَّى جَاعَ. صَغُرَ بَطْنُهُ، فَخَرَجَ.

Seekor tikus masuk melalui lubang pada keranjang. Ia makan banyak sehingga perutnya membesar.

Ia ingin keluar, tetapi tidak bisa. Lubangnya sempit. Ia berteriak, “Aku ingin keluar!”

Ia tetap di keranjang sampai lapar. Perutnya mengecil, lalu ia keluar.

دَخَلَ فَأْرٌ مِنْ ثَقْبٍ فِي سَلَّةٍ. أَكَلَ كَثِيرًا، فَكَبُرَ بَطْنُهُ.

Seekor tikus masuk melalui lubang pada keranjang. Ia makan banyak sehingga perutnya membesar.

أَرَادَ الْخُرُوجَ، فَلَمْ يَقْدِرْ. كَانَ الثَّقْبُ ضَيِّقًا. صَاحَ: «أُرِيدُ أَنْ أَخْرُجَ!».

Ia ingin keluar, tetapi tidak bisa. Lubangnya sempit. Ia berteriak, “Aku ingin keluar!”

بَقِيَ فِي السَّلَّةِ حَتَّى جَاعَ. صَغُرَ بَطْنُهُ، فَخَرَجَ.

Ia tetap di keranjang sampai lapar. Perutnya mengecil, lalu ia keluar.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 29

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Makan berlebihan membuat tikus terjebak. Adaptasi memperlihatkan jalan keluar setelah ia menunggu; tokoh pemberi nasihat dihilangkan untuk menyederhanakan cerita.

Kosakata

• سَلَّةٌ — keranjang
• ثَقْبٌ — lubang
• ضَيِّقٌ — sempit
• جَاعَ — menjadi lapar

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. أَيْنَ دَخَلَ الْفَأْرُ؟

2. لِمَاذَا كَبُرَ بَطْنُهُ؟

3. مَتَى خَرَجَ؟

فِي بَيْتِ جَدِّي دَجَاجَةٌ وَدِيكٌ. تَأْكُلُ الدَّجَاجَةُ الْحَبَّ، وَتَشْرَبُ الْمَاءَ، وَتَبِيضُ.

يَصِيحُ الدِّيكُ فِي الصَّبَاحِ. أَضَعُ الطَّعَامَ وَالْمَاءَ فِي مَكَانٍ نَظِيفٍ. وَفِي الْمَسَاءِ أُغْلِقُ بَابَ بَيْتِ الدَّجَاجِ.

فِي بَيْتِ جَدِّي دَجَاجَةٌ وَدِيكٌ. تَأْكُلُ الدَّجَاجَةُ الْحَبَّ، وَتَشْرَبُ الْمَاءَ، وَتَبِيضُ.

يَصِيحُ الدِّيكُ فِي الصَّبَاحِ. أَضَعُ الطَّعَامَ وَالْمَاءَ فِي مَكَانٍ نَظِيفٍ. وَفِي الْمَسَاءِ أُغْلِقُ بَابَ بَيْتِ الدَّجَاجِ.

Di rumah kakekku ada ayam betina dan ayam jantan. Ayam betina makan biji-bijian, minum air, dan bertelur.

Ayam jantan berkokok pada pagi hari. Aku meletakkan makanan dan air di tempat yang bersih. Pada petang hari aku menutup pintu kandang ayam.

فِي بَيْتِ جَدِّي دَجَاجَةٌ وَدِيكٌ. تَأْكُلُ الدَّجَاجَةُ الْحَبَّ، وَتَشْرَبُ الْمَاءَ، وَتَبِيضُ.

Di rumah kakekku ada ayam betina dan ayam jantan. Ayam betina makan biji-bijian, minum air, dan bertelur.

يَصِيحُ الدِّيكُ فِي الصَّبَاحِ. أَضَعُ الطَّعَامَ وَالْمَاءَ فِي مَكَانٍ نَظِيفٍ. وَفِي الْمَسَاءِ أُغْلِقُ بَابَ بَيْتِ الدَّجَاجِ.

Ayam jantan berkokok pada pagi hari. Aku meletakkan makanan dan air di tempat yang bersih. Pada petang hari aku menutup pintu kandang ayam.

Kelas 1 · Semester 2 · Bacaan 30

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Deskripsi hewan yang akrab, disertai tindakan merawatnya. Kosakata pintu kandang akan dipakai lagi pada cerita tentang tanggung jawab.

Kosakata

• دَجَاجَةٌ — ayam betina
• دِيكٌ — ayam jantan
• تَبِيضُ — bertelur
• يَصِيحُ — berkokok

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا تَأْكُلُ الدَّجَاجَةُ؟

2. مَتَى يَصِيحُ الدِّيكُ؟

3. مَتَى يُغْلِقُ الرَّاوِي بَابَ بَيْتِ الدَّجَاجِ؟