Materi Muthalaah

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

Warna susu putih dan warna arang hitam. Darah berwarna merah dan rumput hijau.

Di kotakku ada pensil biru dan pensil kuning. Dengan pensil kuning aku menggambar matahari, dan dengan pensil biru aku menggambar laut.

لَوْنُ الْحَلِيبِ أَبْيَضُ، وَلَوْنُ الْفَحْمِ أَسْوَدُ. الدَّمُ أَحْمَرُ، وَالْعُشْبُ أَخْضَرُ.

Warna susu putih dan warna arang hitam. Darah berwarna merah dan rumput hijau.

فِي صُنْدُوقِي قَلَمٌ أَزْرَقُ وَقَلَمٌ أَصْفَرُ. أَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ شَمْسًا، وَبِالْقَلَمِ الْأَزْرَقِ بَحْرًا.

Di kotakku ada pensil biru dan pensil kuning. Dengan pensil kuning aku menggambar matahari, dan dengan pensil biru aku menggambar laut.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 11

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan enam nama warna melalui benda konkret. Gambar matahari kuning dan laut biru adalah pilihan warna gambar anak, bukan pernyataan bahwa warna alam selalu demikian.

Kosakata

• لَوْنٌ — warna
• فَحْمٌ — arang
• عُشْبٌ — rumput
• أَرْسُمُ — aku menggambar

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَا لَوْنُ الْحَلِيبِ؟

2. مَا لَوْنُ الْعُشْبِ؟

3. مَاذَا تَرْسُمُ بِالْقَلَمِ الْأَصْفَرِ؟

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

Di tasku ada buku bacaan, buku tulis, pensil, penghapus, dan penggaris.

Aku membaca buku dan menulis dengan pensil di buku tulis. Aku menghapus kesalahan dengan penghapus dan menggambar garis dengan penggaris. Sesudah pelajaran, aku mengumpulkan perlengkapanku di dalam tas.

فِي حَقِيبَتِي كِتَابٌ وَدَفْتَرٌ وَقَلَمٌ وَمِمْحَاةٌ وَمِسْطَرَةٌ.

Di tasku ada buku bacaan, buku tulis, pensil, penghapus, dan penggaris.

أَقْرَأُ فِي الْكِتَابِ، وَأَكْتُبُ بِالْقَلَمِ فِي الدَّفْتَرِ. أَمْسَحُ الْخَطَأَ بِالْمِمْحَاةِ، وَأَرْسُمُ خَطًّا بِالْمِسْطَرَةِ. بَعْدَ الدَّرْسِ أَجْمَعُ أَدَوَاتِي فِي حَقِيبَتِي.

Aku membaca buku dan menulis dengan pensil di buku tulis. Aku menghapus kesalahan dengan penghapus dan menggambar garis dengan penggaris. Sesudah pelajaran, aku mengumpulkan perlengkapanku di dalam tas.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 12

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hubungkan nama perlengkapan dengan kegunaannya. Dalam bacaan ini qalam dapat diperagakan dengan pensil agar penggunaan penghapus sesuai konteks.

Kosakata

• حَقِيبَةٌ — tas
• دَفْتَرٌ — buku tulis
• مِمْحَاةٌ — penghapus
• مِسْطَرَةٌ — penggaris

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ أَدَوَاتُكَ؟

2. بِمَاذَا تَمْسَحُ الْخَطَأَ؟

3. مَتَى تَجْمَعُ أَدَوَاتِكَ؟

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

Aku duduk di kursi dan meletakkan bukuku di meja tulis. Aku tidur di tempat tidur dan minum dari gelas.

Aku menyisir rambut dengan sisir dan membuka pintu dengan kunci. Setiap benda mempunyai manfaat dan setiap benda mempunyai tempat.

أَجْلِسُ عَلَى الْكُرْسِيِّ، وَأَضَعُ كِتَابِي عَلَى الْمَكْتَبِ. أَنَامُ عَلَى السَّرِيرِ، وَأَشْرَبُ مِنَ الْكُوبِ.

Aku duduk di kursi dan meletakkan bukuku di meja tulis. Aku tidur di tempat tidur dan minum dari gelas.

أُمَشِّطُ شَعْرِي بِالْمُشْطِ، وَأَفْتَحُ الْبَابَ بِالْمِفْتَاحِ. لِكُلِّ شَيْءٍ فَائِدَةٌ، وَلِكُلِّ شَيْءٍ مَكَانٌ.

Aku menyisir rambut dengan sisir dan membuka pintu dengan kunci. Setiap benda mempunyai manfaat dan setiap benda mempunyai tempat.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 13

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Gunakan hafalan untuk menyebut kegunaan benda di kelas atau asrama. Pola tindakan dengan alat mengulang materi fungsi anggota tubuh.

Kosakata

• سَرِيرٌ — tempat tidur
• كُوبٌ — gelas
• مُشْطٌ — sisir
• مِفْتَاحٌ — kunci

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. أَيْنَ تَضَعُ كِتَابَكَ؟

2. بِمَاذَا تُمَشِّطُ شَعْرَكَ؟

3. بِمَاذَا تَفْتَحُ الْبَابَ؟

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

Dalam keluargaku ada ayah, ibu, saudara laki-laki, dan saudara perempuan. Aku juga mempunyai kakek dan nenek.

Saudara laki-laki ayahku adalah paman dari pihak ayah, dan saudara perempuan ayahku adalah bibi dari pihak ayah. Saudara laki-laki ibuku adalah paman dari pihak ibu, dan saudara perempuan ibuku adalah bibi dari pihak ibu. Aku menyayangi keluargaku dan mengunjungi kakek serta nenekku.

فِي أُسْرَتِي أَبٌ وَأُمٌّ وَأَخٌ وَأُخْتٌ. وَلِي جَدٌّ وَجَدَّةٌ.

Dalam keluargaku ada ayah, ibu, saudara laki-laki, dan saudara perempuan. Aku juga mempunyai kakek dan nenek.

أَخُو أَبِي عَمِّي، وَأُخْتُ أَبِي عَمَّتِي. أَخُو أُمِّي خَالِي، وَأُخْتُ أُمِّي خَالَتِي. أُحِبُّ أُسْرَتِي، وَأَزُورُ جَدِّي وَجَدَّتِي.

Saudara laki-laki ayahku adalah paman dari pihak ayah, dan saudara perempuan ayahku adalah bibi dari pihak ayah. Saudara laki-laki ibuku adalah paman dari pihak ibu, dan saudara perempuan ibuku adalah bibi dari pihak ibu. Aku menyayangi keluargaku dan mengunjungi kakek serta nenekku.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 14

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan hubungan keluarga memakai bagan sederhana. Narator adalah tokoh contoh; susunan keluarga santri dapat berbeda.

Kosakata

• أُسْرَةٌ — keluarga
• عَمٌّ — paman dari ayah
• خَالٌ — paman dari ibu
• جَدَّةٌ — nenek

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَنْ عَمُّكَ؟

2. مَنْ خَالَتُكَ؟

3. مَنْ تَزُورُ؟

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

Said mematahkan pensil saudaranya. Saudaranya berkata, “Siapa yang mematahkan pensilku?”

Said takut, lalu berkata, “Aku yang mematahkannya. Maafkan aku.” Saudaranya menjawab, “Aku memaafkanmu.”

Said memberikan pensil miliknya kepada saudaranya. Saudaranya senang dan menerima pensil itu.

كَسَرَ سَعِيدٌ قَلَمَ أَخِيهِ. قَالَ أَخُوهُ: «مَنْ كَسَرَ قَلَمِي؟».

Said mematahkan pensil saudaranya. Saudaranya berkata, “Siapa yang mematahkan pensilku?”

خَافَ سَعِيدٌ، ثُمَّ قَالَ: «أَنَا كَسَرْتُهُ. سَامِحْنِي». قَالَ أَخُوهُ: «سَامَحْتُكَ».

Said takut, lalu berkata, “Aku yang mematahkannya. Maafkan aku.” Saudaranya menjawab, “Aku memaafkanmu.”

أَعْطَاهُ سَعِيدٌ قَلَمَهُ. فَرِحَ أَخُوهُ، وَأَخَذَ الْقَلَمَ.

Said memberikan pensil miliknya kepada saudaranya. Saudaranya senang dan menerima pensil itu.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 15

Jenis bacaan: cerita kehidupan.

Tujuan bacaan

Said mengakui kesalahan, meminta maaf, dan memberikan pengganti. Pelajaran tampak melalui tindakan, bukan sekadar permintaan maaf tanpa tanggung jawab.

Kosakata

• كَسَرَ — mematahkan
• خَافَ — takut
• سَامِحْنِي — maafkan aku
• أَعْطَاهُ — memberinya

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

1. مَنْ كَسَرَ الْقَلَمَ؟

2. مَاذَا قَالَ سَعِيدٌ لِأَخِيهِ؟

3. مَاذَا أَعْطَى سَعِيدٌ أَخَاهُ؟

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

Di rumah kami ada kamar tidur, ruang duduk, dapur, dan kamar mandi.

Rumah mempunyai pintu dan jendela-jendela. Kami membuka jendela pada pagi hari sehingga udara masuk. Kami meletakkan benda-benda pada tempatnya sehingga rumah tetap bersih dan rapi.

فِي بَيْتِنَا غُرْفَةٌ لِلنَّوْمِ، وَغُرْفَةٌ لِلْجُلُوسِ، وَمَطْبَخٌ وَحَمَّامٌ.

Di rumah kami ada kamar tidur, ruang duduk, dapur, dan kamar mandi.

لِلْبَيْتِ بَابٌ وَنَوَافِذُ. نَفْتَحُ النَّوَافِذَ فِي الصَّبَاحِ، فَيَدْخُلُ الْهَوَاءُ. نَضَعُ الْأَشْيَاءَ فِي أَمَاكِنِهَا، فَيَبْقَى بَيْتُنَا نَظِيفًا وَمُرَتَّبًا.

Rumah mempunyai pintu dan jendela-jendela. Kami membuka jendela pada pagi hari sehingga udara masuk. Kami meletakkan benda-benda pada tempatnya sehingga rumah tetap bersih dan rapi.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 16

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama ruang dan hubungkan dengan kegunaannya. Narator menggambarkan sebuah rumah contoh, bukan semua bentuk rumah.

Kosakata

• غُرْفَةٌ — ruangan
• مَطْبَخٌ — dapur
• حَمَّامٌ — kamar mandi
• نَوَافِذُ — jendela-jendela

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَا الْغُرْفَةُ الَّتِي نَنَامُ فِيهَا؟

2. مَتَى نَفْتَحُ النَّوَافِذَ؟

3. أَيْنَ نَضَعُ الْأَشْيَاءَ؟

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

Di atas meja makan ada nasi, roti, ikan, dan sayuran. Di gelas ada air dan di teko ada susu.

Aku mencuci kedua tangan sebelum makan dan makan dengan tenang. Aku mengambil sebanyak yang kubutuhkan dan memuji Allah sesudah makan.

عَلَى الْمَائِدَةِ أَرُزٌّ وَخُبْزٌ وَسَمَكٌ وَخُضْرَوَاتٌ. وَفِي الْكُوبِ مَاءٌ، وَفِي الْإِبْرِيقِ حَلِيبٌ.

Di atas meja makan ada nasi, roti, ikan, dan sayuran. Di gelas ada air dan di teko ada susu.

أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الْأَكْلِ، وَآكُلُ بِهُدُوءٍ. آخُذُ قَدْرَ حَاجَتِي، وَأَحْمَدُ اللَّهَ بَعْدَ الطَّعَامِ.

Aku mencuci kedua tangan sebelum makan dan makan dengan tenang. Aku mengambil sebanyak yang kubutuhkan dan memuji Allah sesudah makan.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 17

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Sebutkan makanan dan minuman yang dikenal, kemudian hafalkan kebiasaan makan secara sederhana. Kata tangan, gelas, dan mencuci mengulang bacaan sebelumnya.

Kosakata

• مَائِدَةٌ — meja makan
• أَرُزٌّ — nasi atau beras
• خُضْرَوَاتٌ — sayuran
• إِبْرِيقٌ — teko

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي الْكُوبِ؟

2. مَاذَا فِي الْإِبْرِيقِ؟

3. كَيْفَ تَأْكُلُ؟

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

Di keranjang ada pisang, apel, jeruk, dan anggur. Setiap buah mempunyai warna dan rasa.

Aku menyukai pisang dan saudara perempuanku menyukai anggur. Kami mencuci anggur sebelum memakannya dan meletakkan kulit pisang di tempat sampah.

فِي السَّلَّةِ مَوْزٌ وَتُفَّاحٌ وَبُرْتُقَالٌ وَعِنَبٌ. لِكُلِّ فَاكِهَةٍ لَوْنٌ وَطَعْمٌ.

Di keranjang ada pisang, apel, jeruk, dan anggur. Setiap buah mempunyai warna dan rasa.

أُحِبُّ الْمَوْزَ، وَأُخْتِي تُحِبُّ الْعِنَبَ. نَغْسِلُ الْعِنَبَ قَبْلَ أَكْلِهِ، وَنَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ فِي سَلَّةِ الْمُهْمَلَاتِ.

Aku menyukai pisang dan saudara perempuanku menyukai anggur. Kami mencuci anggur sebelum memakannya dan meletakkan kulit pisang di tempat sampah.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 18

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan empat buah melalui benda atau gambar. Perbedaan kesukaan memberi contoh pemakaian kata suka tanpa menambah percakapan panjang.

Kosakata

• فَوَاكِهُ — buah-buahan
• مَوْزٌ — pisang
• عِنَبٌ — anggur
• قِشْرٌ — kulit buah

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَاذَا فِي السَّلَّةِ؟

2. مَاذَا تُحِبُّ الْأُخْتُ؟

3. أَيْنَ نَضَعُ قِشْرَ الْمَوْزِ؟

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

Pada waktu fajar aku bangun dan salat. Pada pagi hari aku pergi ke sekolah.

Pada tengah hari aku makan siang, dan pada sore hari aku bermain. Pada petang atau malam awal aku mengulang pelajaran, kemudian tidur pada malam hari. Setiap kegiatan mempunyai waktu.

فِي الْفَجْرِ أَسْتَيْقِظُ وَأُصَلِّي. وَفِي الصَّبَاحِ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

Pada waktu fajar aku bangun dan salat. Pada pagi hari aku pergi ke sekolah.

فِي الظُّهْرِ أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ، وَفِي الْعَصْرِ أَلْعَبُ. وَفِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي، ثُمَّ أَنَامُ فِي اللَّيْلِ. لِكُلِّ عَمَلٍ وَقْتٌ.

Pada tengah hari aku makan siang, dan pada sore hari aku bermain. Pada petang atau malam awal aku mengulang pelajaran, kemudian tidur pada malam hari. Setiap kegiatan mempunyai waktu.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 19

Jenis bacaan: hafalan tematik / bacaan deskriptif.

Tujuan bacaan

Hafalkan nama bagian hari melalui kegiatan narator. Ini contoh rutinitas, bukan jadwal resmi pondok atau penjelasan mekanisme jam yang muncul di kelas 2.

Kosakata

• الْفَجْرُ — fajar
• الظُّهْرُ — tengah hari
• الْعَصْرُ — sore
• الْمَسَاءُ — petang atau malam awal
• أُرَاجِعُ — aku mengulang pelajaran

Pahami isi sebelum menghafal. Latih nama, urutan, atau pola kalimat dalam bagian pendek, lalu gunakan pada benda dan kegiatan yang dikenal santri.

1. مَتَى تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟

2. مَتَى تُرَاجِعُ دُرُوسَكَ؟

3. مَتَى تَنَامُ؟

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

Seekor gagak berada di pohon dengan keju di mulutnya. Seekor rubah lapar datang.

Ia berkata, “Kamu indah! Bernyanyilah untukku!” Gagak senang dan membuka mulut. Kejunya jatuh.

Rubah memakannya lalu pergi. Gagak tetap lapar.

غُرَابٌ عَلَى شَجَرَةٍ، وَفِي فَمِهِ جُبْنٌ. جَاءَ ثَعْلَبٌ جَائِعٌ.

Seekor gagak berada di pohon dengan keju di mulutnya. Seekor rubah lapar datang.

قَالَ: «أَنْتَ جَمِيلٌ! غَنِّ لِي!». فَرِحَ الْغُرَابُ، وَفَتَحَ فَمَهُ. سَقَطَ الْجُبْنُ.

Ia berkata, “Kamu indah! Bernyanyilah untukku!” Gagak senang dan membuka mulut. Kejunya jatuh.

أَكَلَهُ الثَّعْلَبُ وَذَهَبَ. بَقِيَ الْغُرَابُ جَائِعًا.

Rubah memakannya lalu pergi. Gagak tetap lapar.

Kelas 1 · Semester 1 · Bacaan 20

Jenis bacaan: dongeng hewan.

Tujuan bacaan

Pujian dapat dipakai untuk menipu. Gagak terlalu senang dengan pujian dan kehilangan keju kepada rubah.

Kosakata

• غُرَابٌ — gagak
• جُبْنٌ — keju
• غَنِّ — bernyanyilah
• سَقَطَ — jatuh

Ikuti kejadian, tindakan tokoh, dan akibatnya. Minta santri menceritakan kembali dengan kalimat sederhana. Hafalan tetap disertai pemahaman isi.

Dalam dongeng ini hewan bertindak seperti manusia.

1. مَاذَا فِي فَمِ الْغُرَابِ؟

2. لِمَاذَا فَتَحَ فَمَهُ؟

3. مَنْ أَكَلَ الْجُبْنَ؟